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骄傲的“小班长”

来源: 浙江学前教育网  0人参与

我们班里有几个小姑娘,聪明伶俐、活泼大方,特别惹人喜爱,有时分点心、分水果时,老师叫她们帮忙,她们都分的又快又好,真是得力的“小助手”。时间一长,老师对几个“小班长”的偏爱使她们“恃宠而骄”,从而发生了下面的事情。

有一次,我教孩子们唱歌,活动结束后小便喝水。乱哄哄的一阵过去后,大部分孩子安静下来了,我发现晨晨独自站着。我说:“晨晨,坐下,谁让你站着的?”晨晨委屈地说:“昕昕让我站着的。”昕昕就是其中的一个“小班长”。我不禁哑然失笑:这小姑娘,管人还上瘾了!不久后,一个小朋友的家长来告状,说是孩子让“小班长”揪出来好几次,孩子很委屈说自己并没有不遵守纪律。了解情况后,我知道那个家长说的显然是只听了她孩子的一面之词,而另一方面,“小班长”的做法也不妥当。又过了几天,玩积木的时间,那几个“小班长”给小朋友分完积木后,一直在旁边的桌子上摆东西。很长时间后我才发现,原来她们自己拿了区角里的玩具在做游戏。我很生气,想批评她们,又一想,也不能全怪孩子呀,老师的过分疏忽、观察不细才造成了“小班长”今天的骄傲。于是我给小朋友讲了一个故事《骄傲的小公鸡》,请大家都从自己身上找找,有没有和小公鸡一样的毛病。我又宣布:今后每天按点名册上的顺序轮流做“值日生”。

孩子是平等的,而“小班长”的出现,使一小部分孩子骄傲自满、沾沾自喜;而一大部分孩子会觉得老师“偏心”,自己得不到当“小班长”的机会。这无疑是和《纲要》的要求背道而驰,我要以此为戒,争取给每一个孩子创造展示自我、全面锻炼的机会,使孩子们共同进步、共同成长。

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