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如何在小班培养幼儿的科学尝试精神

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  如何在小班培养幼儿的科学尝试精神

孩子刚从小小班升上来,有时不愿自己动手去操作或去试验。那如何在小班培养幼儿的科学尝试精神呢。让他们在观察实验中发现问题,并能主动寻求解决问题的方法。根据运用多种材料,在小班科学领域中培养幼儿的尝试精神。让幼儿对周围事物、自身、自然界、动植物、周围的科技产品产生兴趣。在观察、操作中发现问题,提出问题,表现出探索事物,认识周围的强烈愿望。在一次次的操作、探索、尝试中,去培养幼儿勇于探索发现,敢于尝试的精神和对事物浓厚的兴趣。

一:从各方面的渠道搜集材料,投放材料。

在尝试实验活动中,我们首先要确定的是,主要任务是多渠道的

收集材料,为实验准备充足的材料。
根据实验计划及小班科学的领域活动安排,先要确定在哪个阶段所需什么样的材料,然后进行思考,这些材料在什么地方能搜集得到,能搜集多少;是教师一个人准备呢?还是需要家长的协助与帮助。确定好材料这一情况后,要想一想这些材料如何出示,才能激发起幼儿的好奇心与求知欲,能让幼儿一下子对这些材料着迷。

在实验活动需要一面镜子中,我首先给幼儿桌上放了一面镜子,幼儿拿着镜子照照看一看。在镜子中发现了自己,于是有的幼儿挤眉、伸舌做鬼脸。有时不经意间发现镜子里有别人,于是照照别人在照照自己。根据教师指导的实验,让孩子们发现镜子可以反光,看到墙上镜子照出的“光斑”兴奋地去追、去抓。在这活动中幼儿在操作、摆弄镜子的过程中也尝试着发现了许多的奥妙所在。
多种形式并用,促进幼儿感知。尝试实验活动的开展,不能局限与教室,应随时随随处的进行。
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