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中班班级工作总结

来源: 浙江学前教育网  0人参与

 山东省东营市实验幼儿园 宋俊霞
时间飞逝,转眼间又过了一个学期。在这个学期中,我们班的孩子有所进步,我们不变的仍是团结协作、共同努力的良好风气。我们班级的教师、孩子和家长共同融进这个集体,齐心做好了班内的各项工作。具体体现在以下几点:

一、教育教学工作

1、科学教育实验的实施

这学期的课程是省编教材为主线,辅助科学活动与主题探索活动,我们班级的各位老师共同商讨课程应该如何实施。我们在明确分工的基础上,还经常互相交流、互相补充,使课程不再是分开独立的,而是综合统一起来的,达到了一个活动紧紧围绕目标进行的效果。

根据孩子的兴趣特点和意愿还生成了一些探索活动,如:《可爱的蜗牛》、《恐龙》、《快乐的三八》等。这些活动都是我们在平时观察孩子时发现的,并根据他们的兴趣组织了一系列的活动。像《可爱的蜗牛》这一活动,是在一次户外活动时幼儿偶然发现了墙上的蜗牛,并自发地讨论着:“蜗牛为什么在墙上掉不下来?”而展开的。我们马上就组织孩子到院子各处去寻找蜗牛,并观察蜗牛。同时又四处查找有关蜗牛的资料、图片,以便能更好地让幼儿了解。从找蜗牛到数一数蜗牛,再到喂养蜗牛做记录,孩子们自始至终保持着极大的兴趣,我们也都保持着极大的热情,支持、鼓励孩子的每一个发现。

2、认真备课,细致的观察每一个孩子

备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们班的老师每次备课前都会先讨论,确保目标的一致性。每次的教育笔记大家都会认真写,做到字迹工整、条理清晰,每周五之前我们都能把周计划整齐地交到办公室。这学期的区角观察记录我们认真填写,做到观察到每一个孩子,把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。

二、环境创设

根据幼儿身心发展和教学需要,活动区角的设置必不可少。我们一起布置了7个区,分别是:娃娃家、图书区、建构区、益智区、、音乐角、美工区、超市。孩子们对这些区域都十分感兴趣,而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作,学会了自己去解决问题,在区角活动中幼儿能够自由的表达、表现,充分发挥其想象,同时区角活动也是幼儿对生活经验的一个再现。

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,我们选择了一些有特点的装饰布置,同时为节省纸张,还利用一些废旧物品。在布置中,我们让孩子们积极的参与到其中,把孩子的作品展现出来。我们
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