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户外活动隐藏教育

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   开学第三周,孩子的情绪基本稳定之后,我们的日常工作也随之正常开展起来。
 孩子喜欢看哥哥姐姐户外活动,现在能亲自站在操场上,他们的好奇心也越来越强,他们指着竹梯会问“这是干什么的?”有的则会钻进去。
 面对许多他们看来又新奇又好玩的玩具,都想跃跃一试,但一些器械实在不适合我们小班的孩子,于是我们决定先让孩子玩圈。
 “宝宝,我们拿一个圈,大的圈可以,小的圈也可以。”随着我们的一声令下,大家都跑向了圈的地方。有的拿着大圈,有的拿了小圈,也有的拿着一大一小两个圈,“宝宝,你拿的是什么颜色的圈?”“我拿的是红的。”“我的是绿的。”“你拿的是怎样的圈?”开始有的孩子听不懂我们讲的普通话,经过解释后,他们才说出自己拿的是怎样的圈。
 见孩子拿着圈,左看右看,就是没有孩子拿圈玩起来。我把圈双手扶好,作开车样子,嘴里还“嘟嘟嘟”地嚷着,并向前跑。孩子们见状,都跟着我跑了起来,兴奋、快乐地在四周开着车。这几天的温度都在30度以上,没过多久,我见孩子的额头都冒出了汗,于是我跑到放毛巾的篮子旁,自言自语地说:哎呀,真热呀,擦擦小毛巾。接着拿了毛巾就擦,“头上擦擦,背上擦擦。”孩子跟着我也来了,他们也拿着毛巾擦拭着……
 “来,宝宝,我们现在是乌龟宝宝,跟着妈妈爬起来。”孩子放好毛巾,把圈往背上一套,两只小手划起来,嘿,真像一只只可爱的小乌龟。
 从孩子的脸上可以看出,今天的活动孩子很尽兴,在老师的引领下,他们都能活动起来。对于刚入园的小班孩子来说,他们更喜欢模仿老师的一举一动,从材料的玩法到知道热了要用毛巾擦拭,我没有强调孩子一定要跟我学什么,充分利用自己的肢体语言带动孩子,激发孩子学习的兴趣。
 我觉得户外游戏也隐藏着许多教育契机,也要善于把握。


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