园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

幼儿教师教育心得笔记:变个方式说话

来源: data.06abc.com 作者: xuqin 感谢 xuqin 上传 0人参与

变个方式来说话
陆桥中心幼儿园   赵阳
幼儿的吃饭问题一直是困扰家长老师的一个问题,有时,说教根本是不起作用的。比如,我们班的个别幼儿吃饭也存在很大问题,平时,不管怎样讲菜有营养,吃了肉会变聪明,但是效果并不明显。所以我特意在一次谈话活动中,就主要和孩子们谈吃饭的问题,刚说到挑食,濮铭佳一下子站起来指着孙甜恬说:“孙甜恬不吃青菜,每次都吃饭都把菜加在垃圾盘里。”这下全班小朋友都开始喊到:“对,孙甜恬总是挑食。”“要不然她怎么会很瘦。”……孩子们七嘴八舌说的孙甜恬的表情十分难看,悄悄地低下了头。为了不使孙甜恬的自尊受到伤害,我灵机一动,便对小朋友说:“谁说孙甜恬总是挑食了,我怎么没有注意呢!要不咱们今天看看他到底有没有剩饭?”小朋友听了都说行。我便对孙甜恬说:“孙甜恬,咱们中午让小朋友看看,你到底还挑不挑食,好不好?”孙甜恬一口答应:“行!”
中午吃饭正好是吃青菜,我从远处看着孙甜恬,她先是一小口一小口慢慢吃,过了一会,便开始大口吃,竟然头一次把盆子里的东西全吃了。放盘子时,我还特意让小朋友看了看她的干净的盆子,孙甜恬看了也得意地笑了。
从这以后,孙甜恬吃饭比以前大有进步,可见,有时候我们装着视而不见孩子的缺点,给他们表扬,借以鼓励他们,也会受到不错的效果。
我想,幼儿有缺点是正常的,但是教师在作出某种评价时,应分清是非,分析幼儿犯错的原因,然后作出适当的处理。针对孩子挑食的缺点,我们应该了解,原因有很多中。其中,一种便是孩子的心理问题,感觉不好吃,你怎么说我也不想吃,这时候,就应该适时讲点策略。比如,上面的解决方法,只不过是保护了孩子的自尊心,孩子竟然一下子改变了一个“顽疾”!
对于孩子的错误或缺点,我们应该分类处理。既要有表扬,又要有适度适时的批评,尤其是对大班的孩子是需要的,但采用否定性评价时一定要小心谨慎,要因人而异、因事而异。如果幼儿是明知故犯,老师应及时批评使其以后规范自己的行为。如果幼儿是由于好奇或者兴趣,为了探索事物的奥秘,无意中损坏了玩具或者物品,教师不应以严厉的语气批评孩子,教师可以建议他以后应怎么办,也可以用游戏的口吻劝孩子。如孩子喜欢画画,但有一天他在墙上胡乱涂抹,教师看见了说以后不要在墙上画了,孩子问教师为什么不能画在墙上,教师告诉他墙上的小花猫有点不高兴,小花猫嫌墙的脸有些脏。如果幼儿是为了帮助其他小朋友或者成人,而无意中犯有过错,孩子心里已经为自己的行为感到难过,教师就不应再批评他,而是应该安慰他,因为孩子是因为帮助别人而有过失,如果这时教师不分青红皂白就批评幼儿,很可能会挫伤孩子的自尊心,使孩子对以后做事缺乏信心,甚至会使孩于为了逃避责备而出现撒谎行为。所以,有时对待孩子的过失,宽容与理解比批评更为重要,老师的每一次评价都会对幼儿的心理产生重要的影响。
总之,幼儿教师应根据幼儿心理发展特点和教育实际,巧妙地运用表扬和批评,以帮助每一个幼儿提高认识,学会分清是非、善恶,掌握正确的行为准则,从而使每一个幼儿身心都获得健康成长。
相信了解了这些,其他孩子的吃饭问题一定不再是问题 手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
关键词阅读
48小时评论排行
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

幼师笔记:挑战2011

最新新闻

进入新闻频道

论证启新程,共“研”途繁华开 ——长兴县煤山镇中心幼儿园开展2024年度课题开题论证会

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接