幼儿园教师教育笔记——蜗牛风波

   幼儿园教师教育笔记 ——蜗牛风波

课间，我正准备去操场，突然听到有人喊我，转身一看是浩浩。看着他激动又高兴的样子，我好奇地问：“什么事让你这么高兴啊 ? ”“老师，我们发现了一只小蜗牛 ! ”他边说边拉着我过去。

好多人围在那儿呢。月月见我来了，连忙推开其他小朋友说：“让一下，让一下，石老师来了 ! ”

我低头一瞧，哇 ! 这只蜗牛还真大，难怪小朋友这么兴奋。

“老师，你看多可爱的蜗牛啊 ! ”

“石老师，这只蜗牛是我发现的。”伟伟自豪地说。

“我也看到了。…‘我看到的。”孩子们唧唧喳喳说着。最后，大家决定把小蜗牛带到教室里去饲养。于是，我找来了玻璃瓶，把小蜗牛放了进去。

正准备盖上盖子，浩浩一见，马上说：“石老师，别盖盖子，蜗牛会闷死的。”

“那蜗牛就会爬走了。”伟伟看着他，眼睛一瞥。

“对呀 ! 那怎么办 ? ”我“趁热打铁”地追问起来。

孩子们便讨论开来，有的说用纸盖住，有的说用有洞的盖子盖。伟伟听了，连忙摇手：“我觉得还是用塑料纸好，在上面再戳几个洞就行了。”

孩子们想出了很多办法，最后大家一致认同了伟伟的主意。

孩子看着玻璃瓶里的大蜗牛，有的说：“蜗牛喜欢潮湿的地方。”有的说：“蜗牛喜欢吃菜叶子，明天我就带点过来。”—到雨天，蜗牛还多呢 ! ”浩浩一副得意洋洋的样子说。“对呀 ! 对呀 ! 一只蜗牛太孤单了，我要给它找个伙伴。”娇娇说完，拉着一帮好朋友就出去找了。

看到孩子们对蜗牛如此感兴趣，我灵机一动，很快生成了“可爱的蜗牛”、“到处旅行的蜗牛”等系列活动，孩子们主动探索，乐此不疲。

这次“蜗牛”事件留给我很多思索：一只蜗牛，引发了孩子们许多疑问和讨论，而这正是他们求得知识的原初动力。这种动力让我深深感受到生活中处处蕴藏着教育契机。如何引导孩子发现并抓住这些契机，就需要我们时时做个有心人，乐意深入孩子们的生活，注意倾听他们的谈话，及时地发现，恰当地启发和引导，让孩子对生活永远充满乐趣，从而激发他们探索大自然奥秘的欲望。

( 作者单位：江苏省如东县实验幼儿园 )

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