大班主题活动:海洋剧场
题由来: 孩子们假期都去海边旅游,都去海洋馆参观,孩子们对海洋的问题特别的关注,回到幼儿园就和自己的好朋友谈论起海洋的问题,
“海洋里有什么?”“海洋里的海龟特别大!”“海洋里有很多的神奇的东西?”因此,我们开展了这次主题活动,满足有对海洋的好奇,为有创设一个交流的舞台,展示的空间。
主题
总教育目标
幼儿已有经验分析
幼儿提出的问题
主题墙壁
设计
区域配合
可利用的资源
家长配合
1、 激发幼儿兴趣,善于观察周围事物,并引导幼儿进行细致观察。
2、 了解海洋的各方面知识,培养环保意识。
3、 激发幼儿的表现欲、表演欲,鼓励幼儿根据主题设计剧情、准备表演材料。
4、 鼓励幼儿大胆表演及表现,为幼儿创造交流的空间。
1、 幼儿参观海洋馆,幼儿去过海边。
2、 幼儿了解海底的生物及动物。
3、 幼儿有初步的环保意识。
4、 幼儿有表演的欲望和兴趣。
“海洋里有什么?”
“海洋里的海龟特别大!”
“海洋里有很多的神奇的东西?”
制作表演的道具及演出服装、制作表演的背景及材料、丰富幼儿的知识及动作和语言。
积木区:小剧场
科学区:关于海洋的知识
角色游戏区:创编海洋故事。
美工区:制作道具和服装。
1、幼儿从家中带来各种图书、画报。
2、指导幼儿与父母一起制作自己演出的服装。
3、观看关于海洋的动画故事。
1、幼儿共同搜集海洋的相关资料。
2、帮助幼儿创编海洋故事、制作演出道具及服装。
3、指导幼儿在家中表演、练习。
三、 经典活动:
活动一:
名称:《深海里的大怪鱼》
准备:VCD机、电脑、光盘、图书、各种纸、笔
幼儿已有相关经验并搜集各种绘画材料(纸盒、木板等)
组织形式:集体
教育目标
环节设计意图
师幼互动
1、 幼儿运用已有经验,创造性想象并尝试用多种绘画材料表现出深海中的鱼。
2、 培养幼儿对深海世界的探索欲望,发展幼儿想象力。
引起幼儿对深海鱼的兴趣。
引导幼儿对外形进行细致观察,丰富表象为幼儿想象打基础。
启发幼儿大胆想象,并通过语言让幼儿大胆表述自己所想。
幼儿通过绘画形式表现自己的想象与创造,同时幼儿探索各种材料绘画的不同效果,提高幼儿审美能力。
幼儿之间相互交流,经验分享,共同学习。
1、 由活动区自然过渡,放光盘《深海鱼》,引导个别幼儿进行观察。
2、 吸引其他幼儿兴趣,也来观看神奇的深海鱼,并引导幼儿进一步细致观察深海鱼的外部特征。
3、 启发幼儿想象深海鱼的样子,“在海洋深处还有很多深海鱼我们还没有发现,你们想一想奇怪的深海鱼还有可能长什么样子呢?”幼儿表达、交流。
4、 引导幼儿尝试各种材料进行绘画表现。
(1)、画瓷砖墙
(2)、自由绘画(自选纸张)
(3)、合作画(大型纸张)
(4)、其他材料
5、 幼儿之间相互交流、欣赏作品(过渡环节,随机)。
6、 活动延伸:制作海底中形态各异、习性不同的神奇的鱼。
活动二:
名称:“海洋剧场”系列活动之二:排练
准备:头饰、背景、音乐、录音机、电脑、光盘、VCD机、电视、表演材料等
组织形式:分组
教育目标
环节设计意图
师幼互动
1、 幼儿在已有经验的基础上,分组创编儿童剧并表演。
2、 发展幼儿的合作能力及表现力。
在活动前,提出共性问题,幼儿共同分享生活经验,丰富表演时应该注意的问题,为幼儿表演打好基础。
幼儿按照自己的意愿、自己的特长选择组别,增强幼儿表演欲望,增强幼儿自信。
幼儿间提出优点与不足,提高幼儿的鉴赏能力,分析问题的能力,共同改进提高幼儿解决问题的能力。
1、共同商讨,表演应注意的问题:
*语言:声音洪亮、注意语气、
表述清楚等。
*动作:生动形象、大胆表现。
*表情:符合情节、注意神态。
等等。
2、幼儿分组排练:
(1)、舞蹈表演组
(2)、故事表演组
(3)、知识介绍组
三位教师分组指导,注意语言、动作、表情的引导,鼓励幼儿大胆表现。
3、小组内表演,过程中幼儿经验分享并一同提出不足,进行改进。
4、活动延伸:集体表演,为“巡回演出”做准备。
活动三:
名称:“海洋剧场”系列活动之三:做准备
准备:头饰、背景、音乐、录音机、电脑、光盘、VCD机、电视、表演材料等
组织形式:活动区
教育目标
环节设计意图
师幼互动
1、 幼儿有初步的任务意识。
2、 共同为“海洋剧场”的演出做准备。
提出任务,增强幼儿的任务意识,激发幼儿活动兴趣。
共同商讨活动内容,增强幼儿活动的主动性。
幼儿根据活动内容,按照自己的意愿选择区域进行准备工作,发展幼儿做事有计划性。
幼儿集体讲评,经验分享,共同学习。
1、 提出任务意识:为“海洋剧场:做准备。
2、 共同商讨:今天我为“海洋剧场”做哪些准备?
选择什么区域游戏?
3、 幼儿自由选择活动区进行有目的的游戏,教师巡回指导。
重点指导美工区幼儿:画门票、广告牌。
积木区:搭海洋剧场。
操作区:拼、插小鱼。
图书区、电脑区:搜集海洋资料。
语言区:编剧本、画剧本。
舞蹈区:编排舞蹈《水族馆》。
4、 集体讲评游戏情况,完成任务
情况,经验分享。
手工材料
幼儿通过绘画形式表现自己的想象与创造,同时幼儿探索各种材料绘画的不同效果,提高幼儿审美能力。
幼儿之间相互交流,经验分享,共同学习。
1、 由活动区自然过渡,放光盘《深海鱼》,引导个别幼儿进行观察。
2、 吸引其他幼儿兴趣,也来观看神奇的深海鱼,并引导幼儿进一步细致观察深海鱼的外部特征。
3、 启发幼儿想象深海鱼的样子,“在海洋深处还有很多深海鱼我们还没有发现,你们想一想奇怪的深海鱼还有可能长什么样子呢?”幼儿表达、交流。
4、 引导幼儿尝试各种材料进行绘画表现。
(1)、画瓷砖墙
(2)、自由绘画(自选纸张)
(3)、合作画(大型纸张)
(4)、其他材料
5、 幼儿之间相互交流、欣赏作品(过渡环节,随机)。
6、 活动延伸:制作海底中形态各异、习性不同的神奇的鱼。
活动二:
名称:“海洋剧场”系列活动之二:排练
准备:头饰、背景、音乐、录音机、电脑、光盘、VCD机、电视、表演材料等
组织形式:分组
教育目标
环节设计意图
师幼互动
1、 幼儿在已有经验的基础上,分组创编儿童剧并表演。
2、 发展幼儿的合作能力及表现力。
在活动前,提出共性问题,幼儿共同分享生活经验,丰富表演时应该注意的问题,为幼儿表演打好基础。
幼儿按照自己的意愿、自己的特长选择组别,增强幼儿表演欲望,增强幼儿自信。
幼儿间提出优点与不足,提高幼儿的鉴赏能力,分析问题的能力,共同改进提高幼儿解决问题的能力。
1、共同商讨,表演应注意的问题:
*语言:声音洪亮、注意语气、
表述清楚等。
*动作:生动形象、大胆表现。
*表情:符合情节、注意神态。
等等。
2、幼儿分组排练:
(1)、舞蹈表演组
(2)、故事表演组
(3)、知识介绍组
三位教师分组指导,注意语言、动作、表情的引导,鼓励幼儿大胆表现。
3、小组内表演,过程中幼儿经验分享并一同提出不足,进行改进。
4、活动延伸:集体表演,为“巡回演出”做准备。
活动三:
名称:“海洋剧场”系列活动之三:做准备
准备:头饰、背景、音乐、录音机、电脑、光盘、VCD机、电视、表演材料等
组织形式:活动区
教育目标
环节设计意图
师幼互动
1、 幼儿有初步的任务意识。
2、 共同为“海洋剧场”的演出做准备。
提出任务,增强幼儿的任务意识,激发幼儿活动兴趣。
共同商讨活动内容,增强幼儿活动的主动性。
幼儿根据活动内容,按照自己的意愿选择区域进行准备工作,发展幼儿做事有计划性。
幼儿集体讲评,经验分享,共同学习。
1、 提出任务意识:为“海洋剧场:做准备。
2、 共同商讨:今天我为“海洋剧场”做哪些准备?
选择什么区域游戏?
3、 幼儿自由选择活动区进行有目的的游戏,教师巡回指导。
重点指导美工区幼儿:画门票、广告牌。
积木区:搭海洋剧场。
操作区:拼、插小鱼。
图书区、电脑区:搜集海洋资料。
语言区:编剧本、画剧本。
舞蹈区:编排舞蹈《水族馆》。
4、 集体讲评游戏情况,完成任务
情况,经验分享。
手工材料
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