幼儿园大班科学活动:神奇的吸水现象
目标:
1、在操作实验操中了解不同材质物质的吸水现象。
2、能大胆猜想并学习用实验验证。
3、乐于参与操作,体验猜测和吸水实验的乐趣。
重点:通过猜想、实验操作让幼儿知道不同材质物质的吸水也是不同的。
难点:让幼儿知道材质物质的吸水不同它们的作用也不同。
准备:
1、材料准备:
教师操作材料:《神奇的吸水现象》记录表一份、餐巾纸、毛巾、塑料纸、花布、橡胶布、雨鞋、雨衣、袜子、吸了红墨水的大白菜一个。
幼儿操作材料:有颜色的水每组一份,人手一份记录表,餐巾纸、毛巾、塑料纸、花布、橡胶布等操作材料。
2、经验准备:在生活中已认识了操作材料。
教学过程:
一、认识实验材料,明确实验目的并作预测。
1、幼儿通过摸一摸、看一看,说一说的方法认识实验材料。
2、出示记录表,让幼儿自由讨论,预测记录表上的餐巾纸、毛巾、塑料纸、花布、橡胶布等操作材料哪些会吸水,哪些不会吸水。
二、幼儿实验,记录结果。
1、教师讲解实验要求。
2、幼儿动手操作,记录实验结果。
教师指导:
(1)指导幼儿将材料的一端放入水里,耐心的观察一会后材料会发生什么变化。
(2)比较一下哪种材料吸水快,哪种材料吸水慢。
3、讨论实验中的发现。
小结:通过实验验证我们发现棉布,毛巾,餐巾纸会吸水,塑料纸和橡胶布不会吸水。有的吸水多一点,有的吸水少一点。
4、请幼儿说说生活中还有什么东西会吸水,什么东西不会吸水。
4、为什么有的材料会吸水,有的材料不会吸水?
三、了解不同材质物质的作用
1、讨论:
1)阿姨打翻了水桶,底墒都是水?我们可以用什么材料帮助阿姨把水弄干?
2)下雨了,小兔不想把新鞋弄湿,你能帮它想出什么办法?
2、出示材料:雨鞋、雨衣、餐巾纸、袜子、衣服让幼儿根据会吸水和不会吸水的特点进行分类,并说出原因。
小结:人们很聪明,根据这些材质物质的吸水不同,发挥它们的优点做成不同的物质,给我们带来了很多好处。
四、活动延伸
设疑:(出示吸了红墨水的大白菜)
除了餐巾纸,棉布,毛巾会吸水,植物会吸水吗?大家回家可以和爸爸妈妈一起研究一下。
手工材料
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