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小班数学:感知4以内的数量

(小班计算)感知4以内的数量

目标:1、通过看看、玩玩、说说、粘粘等形式感知4以内的数量,发展思维能力。

2、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣。

重点:目标1

难点:能在正确的平面上粘贴相应数量的车子轮子。

准备:玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料

过程:

一、玩玩具车,激发幼儿兴趣,初步感知4以内的数量。

小朋友,你们喜不喜欢玩玩具?今天玩具城里的车子到我们教室来做客了,快来找一辆车做好朋友玩吧,不过在玩时,你要看看你的车子有几个轮子?

二、通过说说、看看、送送,初步学习点数4以内的数量。

1、你刚才在玩什么车?它有几个轮子?(集体验证)

2、教师小结:原来车子的轮子还有不一样的,有的有4个轮子,像汽车,有的有3个轮子,像三轮车,有的有2个轮子,像自行车、摩托车。

3、送玩具车回家,幼儿按点送物,巩固对数量的认识。

车子们玩累了都想回家了,这里是……(请幼儿分别根据圆点和数字说出)的家。请小朋友把他们按轮子的数量送回家去,注意,不要送错喔。

4、教师小结幼儿送的情况,引导幼儿共同验证。

三、帮玩具车装轮子,进一步巩固对数量的认识。

1、今天玩具城正在进行一场赛车比赛,可是孩子有一些车子的轮子还没装,而且他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?看,还有一辆车在哭呢。

2、请一名幼儿上来操作示范,教师提问提醒幼儿操作步骤,这是什么车?它该装几个轮子?轮子应该装在哪里?

3、教师提出操作要求:你拿到车子后先想想它应该装几个轮子?再去拿轮子粘贴上去,记住喔,一定要把轮子粘贴到车子装轮子的位置上,千万不要粘到别的位置上喔,这样车子就跑不了啦。

4、幼儿操作,教师巡回指导,适当启发个别能力较弱的幼儿,引导先完成的幼儿再次操作或开开自己装的车子。

5、集体验证,引导幼儿说一说,你帮什么车装了几个轮子?发现错时,请幼儿互相帮忙纠正,同时引导幼儿互相进行验证。

四、教师小结。

你们真能干,谢谢你们帮这些车装上了正确的轮子,现在我们就带上自己装的车子去参加比赛吧。(结束活动)
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