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优秀大班音乐活动《森林童话》活动设计

设计意图:《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱,故事中人物形象鲜明生动,善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余,幼儿已经不满足于做故事的倾听者,而是会尝试着做表演者。为了让幼儿更加尽兴的表演,进一步理解故事的情节,把握人物的特点,提高表演的水平。根据《新纲要》中:喜欢参加艺术活动,并能大胆的表演自己的情感和体验。我设计了本次活动。

活动目标:

1、根据人物特点,将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象,体验表演的快乐。

3、通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。

活动准备:

1、情景创设:森林(花、草、树木等)

2、课件(小红帽的故事)、音乐(代表四个人物的音乐:《森林狂想曲》――小红帽;《天使小夜曲》――外婆;《波斯市场》――大灰狼;《拉德斯基进行曲》――猎人)

3、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)

活动过程:

一、情景导入――欣赏森林美景并用动作表现

1、播放背景音乐《森林狂想曲》,在乐声中带领幼儿入场。

《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫,潺潺流水声,立刻把幼儿带入了森林的场景中。

2、模仿森林里的树木花草。

教师引导:我们一起来变成美丽的花吧,看谁表演的最漂亮。幼儿在这个环节中,进行简单的创编和表演。

二、故事欣赏――分析人物特点

教师导入:在这个美丽的大森林里,发生了一个非常有趣的故事

1、 结合课件欣赏故事《小红帽》

提问:

(1)在四个人物中,你喜欢谁?不喜欢谁?

(2)为什么?

(3)小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?(通过讨论,使幼儿明白不能随便相信陌生人的道理)

三、听辨音乐――找出和人物特点想符合的音乐

教师导入:小红帽的故事可真好听,老师还为故事中的4个人物配了4段音乐,小朋友们听一听、分一分,这段音乐像谁?

1、分段听音乐,区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

(欣赏音乐《森林狂想曲》)

提问:第一段音乐像故事里的谁?为什么?(幼儿自由发表自己的感受)

小结:这段音乐听起来很快乐,很活泼,就像美丽可爱的小红帽。

请幼儿表演小红帽走路的样子,教师启发幼儿:她边走边做什么?

(欣赏音乐《天使小夜曲》)

提问:第二段音乐像故事里的谁?为什么?

教师小结:音乐听上去很忧伤、缓慢,就像年老的外婆生病了,在思念着小红帽。

谁来学一学外婆走路的样子?(启发幼儿进行创编)。

2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

(欣赏音乐《波斯市场》)

提问:这一段音乐像故事里的谁?为什么?(幼儿自由发表自己的感受)

小结:这段音乐很神秘,好象大灰狼鬼鬼祟祟的跟在小红帽的后面。

教师引导:谁来学学大灰狼走路的样子?

(欣赏音乐《拉德斯基进行曲》)

提问:这一段音乐像故事里的谁?为什么?(幼儿自由发表自己的感受)听上去很威武、有力,就像勇敢的猎人迈者着有力的步伐走来了。

教师引导:大家来学一学猎人走路的样子。

四、音乐表演――体现并表现任务特点

1、商量分配角色。(按角色要求分成四组,幼儿按自己的意愿进行商量和选择)

2、提出要求并进行表演。要求:小演员要听清楚音乐再出场。

(角色交换再进行一次表演)

3、集体评价。

4、集体表演故事。(注意声情并茂的讲故事)

五、欢庆胜利――体验战胜大灰狼的快乐。

教师导入:在故事的最后,大灰狼被打败了,大家都很高兴,让我们一起来唱歌、跳舞,欢庆胜利吧!

播放歌曲《小红帽》,幼儿边唱边跳结束活动(此活动设计获江西省2007年幼儿园教学活动竞赛上课组一等奖)

优秀大班音乐活动《森林童话》说课稿

大班音乐活动《森林童话》教学反思
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