小班综合活动：我的小脚

设计思路：

    小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、跳、操作等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，从谈话中引申出我们会长大，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。

活动目标：

    1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。

    2、知道脚会随着人体而慢慢长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。

活动准备：

    1、录音机、音乐磁带。

    2、用橡皮泥做成的泥块。

    3、大小不等的脚印，标记图。

活动过程：

    一、开始部分

    脚步律动，和小脚一起跳舞。

    二、 引导幼儿在玩的时候探索脚，感受脚的特征。

    1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。

    2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾）

    3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。

    4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

    师：我们的小脚可以干什么？

    三、操作活动：比脚印

    师：瞧，这些是什么？（出示脚印）

    猜猜这是谁的脚印？让我们来给脚印排排队吧！

    讲一讲你是怎么排的？（从小到大、从大到小）

    小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

    四、印脚印

    让我们把脚印印在泥上留个纪念吧！橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌都到手上去了，让我们去洗洗手吧！

观摩意见和建议：

    选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，活动中教师能充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等让幼儿了解小脚的各部分名称及特征，充分利用幼儿的创造力和想象力，提供机会让幼儿进行探索，交流，使他们在轻松愉快的气氛中学习，建议幼儿在操作活动中出现的排序错误，教师应给予正确的评价和纠正。

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