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中班生活活动教案:筛子

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活动目标:
1、幼儿自己动手体验筛子带来的方便。
2、在探索中发现筛孔的大小与被分离物的关系。
3、自制筛子,培养解决问题的能力。
活动准备:
筛子每组一个;芝麻和黄豆的混合物、绿豆和黄豆的混合物每组一份;自制筛子的纸条和架子每人一份。
活动重点:使用筛子,感受筛子带来的方便,学习筛子分离物品的方法。
活动难点:根据分离物的特点,控制自制筛子筛孔的大小。
活动过程:
(一)谈话引出课题
师:今天,老师不小心把一盆芝麻打翻在黄豆里了,现在,我想请小朋友帮一个忙:把芝麻和黄豆分开。
(二)第一次探索,发现筛子的方便。
1、教师出示分芝麻和黄豆的工具:勺子、镊子、筷子、筛子。
2、幼儿四人一组,每人用一种工具,将芝麻和黄豆分开,比一比,谁分得快?
3、幼儿交换工具,继续探索,发现筛子带来的方便。
4、交流探索的结果。
提问:(1)你用了哪些工具进行分离?
(2)这些工具能将芝麻和黄豆分开吗?
(3)你觉得哪种工具分起来又快友好?
如幼儿有不同意见,可请四名幼儿来演示,比一比什么工具分得快。
(4)、你知道为什么筛子能将物品分开吗?
(三)第二次探索,发现筛孔大小与被分离物品大小的关系。
1、提供黄豆和绿豆的混合物,请幼儿分离?
2、交流结果,你有没有使他们分离,为什么?
(四)自制筛子,解决问题。
1、提供架子及纸条,幼儿根据被分离物的大小来决定筛孔的大小。
2、幼儿用自己制作的筛子分离黄豆和绿豆。
(五)迁移经验,了解筛子在日常生活中的用途和方便。
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