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幼儿园中班亲子开放日数学教案:图形拼搭

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活动目标:
1,复习已学过的各种几何图形;

2,通过图形拼搭,培养幼儿观察力、思维力、想象力及动手操作能力;

3,数形结合,进一步培养幼儿对数学活动的兴趣;

活动准备:
1,教师用拼搭图形1份;
2,幼儿人手1份几何图形;

活动过程:

一,复习认识过的图形,引发幼儿对几何拼搭的兴趣,让幼儿仔细观察图片;

“小朋友,你们看,老师今天给大家带来了什么?”“对,这是一张用几何图形拼成的画。”“谁能告诉我,画上画了些什么?这幅画是由哪些几何图形拼搭而成的?”“对,是由圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、椭圆形及半圆形拼成的。”“那么,这些不同的图形各有几个呢?下面请你们根据老师的要求来数数看。先请小朋友在城堡这一部分中找出三角形有几个?”“小朋友数得真快,是4个。”(用此方法请幼儿在整体或局部中寻找,点数各种几何图形)

二,出示各种图形,请幼儿在自己的筐中找出与老师手中一样的图形。比一比,谁找得又对又快。

“现在,我们来玩一个游戏,看谁举得快。就是老师举什么图形,请你马上从自己的小筐中找出这种图形,高高举起。”

三,亲子拼搭活动:

“现在,老师请小朋友和你的爸爸妈妈一起用你们筐里的图形来拼搭一幅画。你们可以先和爸爸妈妈商量一下你想拼什么,然后合作拼出一幅画,看谁拼的和老师的不一样”。

四,展示幼儿的作品。

活动反思:幼儿对于学过的七种不同的几何图形都掌握的很好,能够正确的区分这七种图形;孩子们对于数图形及找图形这两部分都能积极的参与;在亲子拼搭活动中,幼儿与家长共同拼搭几何图形画,都拼搭的很成功,家长与幼儿能先通过商量再共同拼画,拼出了海底世界、电视机、乌龟等许多不同的作品;在此活动中,幼儿与家长都拼的不亦乐乎。

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