幼儿教师教育笔记:喝不完的牛奶

自主喝牛奶的时候，晨晨、佳佳几个小朋友跑来向我打小报告：“嘟嘟牛奶没喝完就把牛奶袋袋扔掉了!”又是嘟嘟!这孩子集体活动时坐不住，自由活动时又经常影响别人，还时常发出怪叫声，把活动室的气氛搞得一团糟。找他谈话，他若有所悟，可不多久又恢复原样。今天居然又随便扔牛奶，我正想走过去狠狠地批评他，但转念一想，最好先了解事情经过再对症下药――我可不想做一个武断的老师。于是，我压住心中的怒火，走过去问嘟嘟：“这牛奶是你扔的?”他点点头。“里面还有牛奶没喝完，为什么要扔呀?”他振振有词地回答：“我早晨在家里已经喝过了，现在又喝，我喝不下。”
我恍然大悟，对呀，我怎么没有考虑到孩子的需求。确实，一袋200毫升的牛奶，我们成人一次喝完也足够了，何况孩子是用完丰盛的早餐后才来幼儿园的，最多相隔一个多小时，牛奶喝不完情有可原。说不定之前也有孩子已经扔过牛奶了，只是我没发现。况且现在班里正在实施自主喝牛奶方案，而根据自身需求喝牛奶应该也是其中一个方面吧。但牛奶喝不完就扔掉肯定是不对的。
“那牛奶喝不完怎么办呢?”针对这个问题，我和孩子们一起展开了讨论。有的孩子说：“早晨在家里喝过牛奶了，那在幼儿园就别喝了，晚上把牛奶带回家喝。”有的孩子说：“应该和家里人说好，幼儿园有牛奶喝，早上就不喝了。”还有的孩子说：“把袋子剪开，把牛奶倒在杯子里喝，喝多少倒多少。”但是，有一些孩子提出反对意见：“倒了以后，剩下的牛奶怎么办?”“给喝得下的小朋友喝。”“可以给老师喝。”……讨论非常热烈，最后我与孩子们约定：尽量在幼儿园里喝牛奶。
于是，我们在喝牛奶时间段里又加了一些环节。第二天喝牛奶前，三位带班老师先进行统计，哪些小朋友身体不舒服，可以把牛奶带回家喝；哪些小朋友确实喝不完的，我们在“点心吧”桌上添置了几个杯子，让他们可以倒在杯子里喝，剩下的牛奶与老师、同伴一起分享。
作为教师，应及时了解孩子的需求，倾听孩子的心声，并积极根据孩子的需求采取措施，为孩子创造自主决策的机会，才能真正解决问题，促进孩子的发展。我感谢嘟嘟，是他让我发现了问题，并深刻地认识到孩子的不同需求!

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