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蒙氏感官教育展示页教案:嗅觉筒

来源: data.06abc.com 作者: feitiantaozi 感谢 feitiantaozi 上传 0人参与

    蒙台梭利说:幼儿在幼时期嗅觉并不十分发达,所以要用嗅觉来吸引小朋友,注意是非常不容易的,在感觉教育中嗅觉和味觉的训练练习同样困难.
    嗅觉教育的目的在训练鼻子以辨别各种不同气味.让小朋友在视觉经济之外还能进入另一个感觉世界,如我们生活中所接触到的自然界的花草、树木,食物(水果、香料、调味品)及肥皂、香水等,由此体验各种不同的芳香的气味、好闻的、难闻的气味等,小朋友学会闻各种气味之后,我们也可以利用日常生活中常吃的食物来教育他们.尤其嗅觉与味觉都与食物有所关联,午餐时进行练习会更具效果.
教具构成
    两个木托各放6个木制圆筒.圆筒内把各种自然香料(如玫瑰、月桂、紫苏,韭菜、薄荷)或咖啡、古龙水、肉桂、樟脑等香料和食物,调味品之类具体的东西放进去.可依照地理环境不同及季节的转换加以变更,由老师事先准备好.
  此外在成对的圆筒下可贴相同的标志
适合年龄     从三岁半到五岁
基本提示
    在进入基本之前最好先练习闻一闻我们身边有气味的东西(花、水果、肥皂等).
    .(1)(P)一将相同气味的圆筒配对.
    从这种容易分辨清楚气味的六对圆筒中选出两对来.
    1、引导小朋友,介绍教具,并准备桌子.
    2、将装着嗅觉的木箱搬到桌上. ’
    3、老师坐在小朋友的右侧.
    4、老师先拿出气味非常不同的两个圆筒.
    5、示范使用嗅觉筒的方法,握法与音筒相同,  
    6、将2瓶不同气味的嗅觉筒拿到面前,拿掉盖子先闻其中一瓶.
    7、然后再闻另外一瓶.
    8、让小朋友也试试看,然后询问是否能发现异同.
    9、再加上另两瓶,经由嗅觉来进行配对.
    10、给小朋友反复练习的机会.
    11、木箱中其他的嗅觉筒也一起加入识别的配对练习.
    12、嗅觉筒整理好之后放进木箱,再放刚教具柜上.
提示的变化
    (a)(P)的变化一改换嗅觉筒的气味进行配对
    为了让小朋发有机会接触到更多气味而变换瓶中材料内容.提示方法与基本提示相同.
    (b)(伴随记忆的练习=MP)’
    将一托Lt6个嗅觉简放在桌上,另一箱6个进行配对用嗅觉简放在另一张桌子上(或
    散置房间中).用嗅觉找出与桌上相同气味的圆筒加以配对,
    ★嗅觉筒的数目应适合小朋友的能力.
名称练习
    .名称练习时使用的词汇.    
    .进行提示时指明各种材料的名称,
    .普通名在每次提示时均进行.
错误的订正
    根据老师及小朋友的嗅觉辨别力并参考瓶底所贴的记号而订正.
直接目的    培养辨别各种气味的能力
间接目的    .了解生活当中存在的各种气味.
                 .体会气味与味觉之间的关链性.
备注      尝试闻闻看实物的味道.
手工材料

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