蒙氏感官教育展示页教案:嗅觉筒

    蒙台梭利说：幼儿在幼时期嗅觉并不十分发达，所以要用嗅觉来吸引小朋友，注意是非常不容易的，在感觉教育中嗅觉和味觉的训练练习同样困难．
    嗅觉教育的目的在训练鼻子以辨别各种不同气味．让小朋友在视觉经济之外还能进入另一个感觉世界，如我们生活中所接触到的自然界的花草、树木，食物（水果、香料、调味品）及肥皂、香水等，由此体验各种不同的芳香的气味、好闻的、难闻的气味等，小朋友学会闻各种气味之后，我们也可以利用日常生活中常吃的食物来教育他们．尤其嗅觉与味觉都与食物有所关联，午餐时进行练习会更具效果．
教具构成
    两个木托各放6个木制圆筒．圆筒内把各种自然香料（如玫瑰、月桂、紫苏，韭菜、薄荷）或咖啡、古龙水、肉桂、樟脑等香料和食物，调味品之类具体的东西放进去．可依照地理环境不同及季节的转换加以变更，由老师事先准备好．
  此外在成对的圆筒下可贴相同的标志
适合年龄     从三岁半到五岁
基本提示
    在进入基本之前最好先练习闻一闻我们身边有气味的东西（花、水果、肥皂等）．
    ．(1)(P)一将相同气味的圆筒配对．
    从这种容易分辨清楚气味的六对圆筒中选出两对来．
    1、引导小朋友，介绍教具，并准备桌子．
    2、将装着嗅觉的木箱搬到桌上． ’
    3、老师坐在小朋友的右侧．
    4、老师先拿出气味非常不同的两个圆筒．
    5、示范使用嗅觉筒的方法，握法与音筒相同，  
    6、将2瓶不同气味的嗅觉筒拿到面前，拿掉盖子先闻其中一瓶．
    7、然后再闻另外一瓶．
    8、让小朋友也试试看，然后询问是否能发现异同．
    9、再加上另两瓶，经由嗅觉来进行配对．
    10、给小朋友反复练习的机会．
    11、木箱中其他的嗅觉筒也一起加入识别的配对练习．
    12、嗅觉筒整理好之后放进木箱，再放刚教具柜上．
提示的变化
    (a)(P)的变化一改换嗅觉筒的气味进行配对
    为了让小朋发有机会接触到更多气味而变换瓶中材料内容．提示方法与基本提示相同．
    (b)（伴随记忆的练习=MP）’
    将一托Lt6个嗅觉简放在桌上，另一箱6个进行配对用嗅觉简放在另一张桌子上（或
    散置房间中）．用嗅觉找出与桌上相同气味的圆筒加以配对，
    ★嗅觉筒的数目应适合小朋友的能力．
名称练习
    ．名称练习时使用的词汇．    
    ．进行提示时指明各种材料的名称，
    ．普通名在每次提示时均进行．
错误的订正    根据老师及小朋友的嗅觉辨别力并参考瓶底所贴的记号而订正．
直接目的    培养辨别各种气味的能力
间接目的    ．了解生活当中存在的各种气味．
                 ．体会气味与味觉之间的关链性．
备注      尝试闻闻看实物的味道．
手工材料

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