蒙氏数学展示页:使用数棒的基本计算练习

教具构成
    数棒和数字卡
适用年龄
    完成前一阶段数棒及熟悉长棒操作的小朋友。
（进入提示前的练习）
    从数棒的序列中任意取出1根，再找出前后的数
    1、引导小朋友，铺上地毯，在地毯上按顺序排列10根数棒。
    2、老师坐在小朋友右侧，从排列好的数棒中间任意选出1根。
    3、把空出的地方调整好，老师拿数棒进行以下的询问。以‘5’为例的时候提问如下“5的后面是多少？”（回答“6”）再问“5的前面是多少？”（答“是4”。）
    4、观察小朋友的反应，隔几天后再反复练习。
提示【A]    ．
以序列中最长棒为基准的练习（加算）
    1、准备2块地毯，在第1块地毯上排列10根数棒。
    2、让小朋友选出10的棒子放在笫2块地毯上方。
    3、再找出9的棒子，排在10棒的下方，左端划齐。
    J、让小朋友注意10棒与9棒的差距，问小朋友“再加上多少会变成10？”如果回答 “1”，就从序列保选出1排在9的旁边。
    5、同4的方法，进行8，7，6填满与10之间的距离的练习，每次计算差距时，都先以手指数过与10的差数再回答。
    6、最后剩下5棒时，使用2次以填满10的差距。（本提示是1根数棒使用两次的方法，  可与乘算练习连结。）
    7、同上述方法，拿掉10棒，换成以9棒为最长棒的填满差数练习。再顺序进行8，7， 6-……变换最长棒的练习。
提示[B]
    以任意数棒为基准的特别练习
    1、准备2块地毯，在第1块地毯上排列10根数棒。
    2、老帅拿过10棒之后，从剩余的数棒棒选取一根作为基准。例如选8的棒，放在第2块地毯上。
    3、再选更短的棒如5棒，放在8棒之前．
    4、让小朋皮仔细观察差距，然后问“再加多少会变成8 7”如果回答“3”，让他选出3接在5棒的旁边。
    注：每次选取的棒子都必须再放第1块地毯上。
    5、用同样的方法以其他棒了进行练习。
提示[C]
    以序列中最长棒为基准的练习（减算）
    1、对小朋友重复提示（A）1至6的操作。
    2、让他注视10棒，问“从10拿掉1之后是多少？”然后拿掉l棒（小朋友回答“9”）
    3、同样地问“从10拿掉2是多少？”然后拿掉2棒（小朋友…回答“8”），如此一直进行到5（5的时候是让小朋友看5排两次刚好和10棒相等。）再反复练习（这是10-0的减算练习）。
    4、把上述方法的10棒拿掉，再依次变换以9，8，7---…为最长棒的基准练习。
    （9-0，8-0，7¨¨…的减算练习）
提示[D]
    以提示（B）的方式进行减算练习。亦即以任意数棒基准，再拿一根稍短的棒做为比较进行“0减多少？”的练习。
注   
    在此使用数棒所进行的练习虽然是加算、减算的初步，但是老师必须明了，这就是1.1
  0数的【合成】与【分解】的应用。
变化
    可以准备小数棒在桌上进行加强练习（另外准备一些问题卡片）。 手工材料

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