《优秀是教出来的》读后感

作者罗恩·克拉克是一个美国优秀教师，他从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。谁都想把令人头疼的“问题孩子”变成举止得体、品行高尚的人！那我们不妨跟获奖教师克拉克先生学两招，这些方法都简单易学，并且行之有效。有许多学生在他的教导之下改变了自己的人生。作者将通过自己多年的教学心得告诉你，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要你善于引导，“坏”孩子也会变成有出息的好孩子！
这本书是不可不读、不可多得的好书，是作为教师的我工作上的好帮手，也是我生活中的指南针，书中有这样一个例子：一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。有一次总算联系到了，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持，没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己的这种和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现如何如何好，这位家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，积极配合老师的工作，回家一定批评教育自己的孩子。
工作中我们也经常遇到这样的事情，有的顽皮的孩子总是捣蛋，当和家长沟通的时候，按理要如实反映，但经过多次的尝试证明，效果甚微，有时还影响了与家长的融洽相处争取家长的支持和，可每个人都是爱面子的，家长也不例外。家长在与教师沟通的时候既希望听到孩子的真实情况又害怕因孩子不够乖而听到不理想的评价。作为教师，如果每次都向家长数落孩子的不是、告状。那家长就把和教师的交流看成是一种负担，学生的心里也会“恨”老师，试想没有互相信任又如何能教育好孩子呢？又怎能称得上是合格的教师呢？因此，教师与家长的沟通艺术显得犹为重要。
    看完罗恩克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。事在人为，同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。所以今后我们在工作中一定要有所创新，在对待孩子的问题上一定要赏识和批评相结合，多渠道地转变孩子。这本书告诉了我，优秀是一种习惯，只要掌握了正确的教育方法，孩子的观念及行为就可能马上改变，而一旦掌握了正确的教育方法，不仅可以激发孩子的学习潜力，改变孩子的不良行为，而且可以提升孩子的综合素质，在生活中营造出更多的乐趣。 手工材料

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