给孩子一个合理的解释

    “老师，他打我了。”“老师，他把桌布弄脏了。”老师，他浪费水……。” 近段时间，每天都有小朋友到我这来“告状”。然而，“告状”却是告诉老师一声，而后就离开。并不需要你去调解。有一次，刘琦对我说：“老师，钱晨羲打我，”说完就想离开，我叫住她。“疼吗？发生了什么事情？”我和刘琦说话，钱晨羲在教室的另一头看着我们。我相信这里边一定有“故事”。我拉着刘琦的手，走到了钱晨羲的身边。
“谁能把刚才的事情告诉我？”“我刚才动了一下她的杯子，她不让我碰……。”事情的原委我已经很清楚了，帮助他们解决完此事后，我对刘琦说：“你为什么告诉我后就走开了呢？”她说：“老师很忙，没有时间呀！”当时一听，我惊讶无比。事后想想：“可能近段时间孩子们告状的较多，由于自己手头事多没来得及解决，应付了几句，没想到对孩子却有如此大的影响。
这件事让我明白：作为一个幼儿教师，要认真面对孩子们的每一件小事，给孩子一个合理的答案，合理的解释，适当的引导，才能获得孩子的信任，孩子也会把自己的伤心事、开心事与你一起分享，这样你才能成为他们真正的朋友。
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