发言稿:我心目中的好教师

教师——阳光般的职业，听着辉煌灿烂，实则个中辛苦只有教师自己心知肚明。教师除了传道、授业、解惑，更肩负着为孩子幸福人生奠基的重任，教师，尤其是幼儿教师，每天面对一大群懵懂无知、天真无邪的孩子，吃喝拉撒、安全样样上心，一点不累是不可能的，但是面对着孩子，寄托全家希望的孩子，关系着国家未来命运的孩子，教师的职业操守和道德素养决不容许我们有丝毫的倦怠。社会的期望值、家长越来越高的要求，使得许多教师身心俱疲，甚至出现了职业倦怠。

前几天，我看到一个报道说的是在一次优秀教师事迹报告会上，主持人的一番感慨：刚才大家讲到的优秀教师中，20％的人倒在了讲台上，30％的人得了癌症，还有40％的教师正带病坚持工作着，教育战线上一片愁云惨雾啊！看到这里，我的心中特别震惊：教师的奉献难道仅仅体现在体力与健康的消耗上吗？教师这支蜡烛到底该怎样燃烧呢？怎样才能成为新时期既让人民满意也让自己幸福的教师呢，这也许是广大教师们应该思考的问题。

我心目中的好教师，首先应该是一个健康的人。只有身心健康、精力充沛的人，才能胜任教师这份崇高的职业。我绝不认可教师带病上班，一是孩子们不喜欢病病歪歪、精神萎靡的老师；二是教师作为一个正常人理应让自己健健康康的。有的老师可能会说，这么忙，哪顾得了身体？我要说教师的身心健康，许多时候更在于自身的调整。幼儿教师是忙，一天下来里里外外路起码得走几里，我们不妨这样想：人家早起、晚饭后散步，我们多好！工作时间就能散步。小朋友做操、体育锻炼，我们和孩子一起练上一把，既身先士卒，又锻炼了身体，何乐而不为？孩子要成长，需要许多的“舞台”，教师不需要事必躬亲，孩子会做的放手让孩子做，孩子能做不想做的鼓励孩子做，孩子想学的抓住机遇教孩子做。跟孩子相伴的每时每刻，充分地相信孩子、尊重孩子，多与孩子沟通，及时发现每个孩子的闪光点，带着欣赏的眼光关注每一个孩子。教师之间相处和谐，思想上互相帮助，业务上互相切磋，生活上互相照顾。和孩子、和同事、和学校共同成长，成长的快乐定会带给我们身心的健康。健康、宽容、快乐的幼儿教师，孩子们更喜欢。

我心目中的好教师，还应该是有一定文化底蕴、知识丰富、语言生动的人。一个一问三不知，语言枯燥乏味的教师，是不受孩子们欢迎的。3——6岁的幼儿期是孩子语言发展的敏感期，为了孩子，教师也没有理由不丰富自己的底蕴。有的教师可能会说，我没有时间看书呀。其实读书是最不受限制的，潇潇细雨的春日，皓月当空的夏夜，霜叶红于二月花的深秋，人迹板桥霜的严冬，都可以手不释卷，无聊的电视连续剧尽可少看几集，无聊的闲聊少说几句又何妨？当读书成为教师的一种生活方式时，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶孩子，使他们热爱读书，与书为伴，成为未来书香社会的“读书人口”。一本本好书就像是一粒粒善良的种子，一粒粒诚信的种子，一粒粒正直的种子……这些种子适时地播撒在孩子的心田，孩子们的心灵就会变得充实、美丽、高贵……在书中教师更能寻求到教育思想的营养，教育智慧的源头。如此的源头活水，会带给孩子们更多的惊喜。

我心目的好教师应该是人格健康，诚实可信，爱好读书，知识丰富，乐观豁达，勤勉上进，机灵而不失原则，敏感又不乏沉稳，激情与理想并存，睿智与幽默兼备的健康人。让我们共同努力，做人民满意、自身幸福的新时代教师！
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