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幼儿教师教学反思《留一片“真绿”给孩子》

来源: data.06abc.com 作者: dingding 感谢 dingding 上传 0人参与

寒冷的冬天终于离我们远去了,美丽的春姑娘播撒着彩色的礼物轻盈地向我们走来。在万物复苏的季节里,我班开展了主题活动《春天的童话》。今天的综合活动是《园内散步找春》,于是,吃完点心后,我组织幼儿手拉手来到幼儿园的大院里,一起用我们的双眼寻找春天的秘密。
当我们走到花坛边时,孩子们兴奋地交流着:“看,这里的小草绿绿的,我猜是刚发芽的。”“这棵树上也有一点小小的绿芽,树妈妈的孩子还没有长大呢!”“快来看呀,黄色的迎春花开了,一朵朵真像小喇叭!”……一个个春的小秘密被孩子们敏锐地捕捉着、愉快地分享着。突然,陈一豪跑来问我:“老师,幼儿园的草地为什么不像你说的发芽了?它们在冬天的时候也是绿色的呀!”我刚要答复,一旁的季茗璐说话了:“你真笨,幼儿园的草地是假的,怎么会发芽呢?”陈一豪失望地说:“草地要是真的就好了。”我问:“为什么呀?”他说:“以前幼儿园的草地是真的,到了春天,我们可以观察小草发芽,我还在草地里找过小蚂蚁呢!现在连小蚂蚁都没有了。”听陈一豪这么一说,其他孩子也纷纷赞同他的想法。
听着孩子们发自内心、充满童真的话语,我该怎样从一个成人的角度来做任何苍白的评价或是解释呢?幼儿园为了创“省示范园”,花了大量的财力全面装修了园舍,却在无意中把原来的真草地全都淘汰了,而铺上了昂贵的假草地。不错,这种人工草地乍一看,确实很整洁、很漂亮,也易于打扫、管理,而且一年四季都是绿油油的,连家长们都说幼儿园变“高级”了。但谁能想到这种表面华丽的草地究竟能给孩子们带来什么呢?出了干净以外,我想不出第二个好处。而它遗失的却有很多很多:那一年四季轮回变化的浅绿、深绿、浅黄、枯黄让孩子们享受着色彩的变幻美;那草丛里的小动物能留住孩子们行走的脚步;那泥土的芳香更能让孩子们感受大自然的神奇……可惜,现在什么都没有了,除了一成不变的“假绿”。
最后,我只想说一句:留一片“真绿”给孩子吧,他们太“可怜”了! 手工材料

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