幼儿教师教学反思《留一片“真绿”给孩子》

寒冷的冬天终于离我们远去了，美丽的春姑娘播撒着彩色的礼物轻盈地向我们走来。在万物复苏的季节里，我班开展了主题活动《春天的童话》。今天的综合活动是《园内散步找春》，于是，吃完点心后，我组织幼儿手拉手来到幼儿园的大院里，一起用我们的双眼寻找春天的秘密。
当我们走到花坛边时，孩子们兴奋地交流着：“看，这里的小草绿绿的，我猜是刚发芽的。”“这棵树上也有一点小小的绿芽，树妈妈的孩子还没有长大呢！”“快来看呀，黄色的迎春花开了，一朵朵真像小喇叭！”……一个个春的小秘密被孩子们敏锐地捕捉着、愉快地分享着。突然，陈一豪跑来问我：“老师，幼儿园的草地为什么不像你说的发芽了？它们在冬天的时候也是绿色的呀！”我刚要答复，一旁的季茗璐说话了：“你真笨，幼儿园的草地是假的，怎么会发芽呢？”陈一豪失望地说：“草地要是真的就好了。”我问：“为什么呀？”他说：“以前幼儿园的草地是真的，到了春天，我们可以观察小草发芽，我还在草地里找过小蚂蚁呢！现在连小蚂蚁都没有了。”听陈一豪这么一说，其他孩子也纷纷赞同他的想法。
听着孩子们发自内心、充满童真的话语，我该怎样从一个成人的角度来做任何苍白的评价或是解释呢？幼儿园为了创“省示范园”，花了大量的财力全面装修了园舍，却在无意中把原来的真草地全都淘汰了，而铺上了昂贵的假草地。不错，这种人工草地乍一看，确实很整洁、很漂亮，也易于打扫、管理，而且一年四季都是绿油油的，连家长们都说幼儿园变“高级”了。但谁能想到这种表面华丽的草地究竟能给孩子们带来什么呢？出了干净以外，我想不出第二个好处。而它遗失的却有很多很多：那一年四季轮回变化的浅绿、深绿、浅黄、枯黄让孩子们享受着色彩的变幻美；那草丛里的小动物能留住孩子们行走的脚步；那泥土的芳香更能让孩子们感受大自然的神奇……可惜，现在什么都没有了，除了一成不变的“假绿”。
最后，我只想说一句：留一片“真绿”给孩子吧，他们太“可怜”了！ 手工材料

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