幼儿园小班社会教案:乱扔东西是坏习惯
幼儿园小班社会教案:乱扔东西是坏习惯 【活动过程】
主要领域
社会
活动目标
相关领域
语言
?喜欢整洁的环境
?养成不乱扔东西的习惯
主要形式
小组
课时安排
一课时,15分钟
重点难点
?重点:知道保持周围环境的整洁
?难点:养成不乱扔东西的习惯
活动准备
?物质准备:布置两处有乱扔物品的现场(室内、室外)
一、教师带幼儿进入室内杂乱的场地,提问:“你喜欢这里吗?为什么?”“这里为什么这么乱?”“你会不会乱扔东西?”
引导幼儿把扔在地上的东西捡起来,放回原来的地方,边放边学说短句“我不乱扔东西”。
二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间,提问:现在你喜欢这里吗?为什么?
三、行为练习
教师带幼儿进入室外场地,观察幼儿能否主动整理,并引导全体幼儿一起整理场地。
【延伸活动】
播放《猪八戒吃西瓜》的录像片,让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。
【活动评析】
一、设计意图
本活动的目的主要是让幼儿从自己做起,从小做起,关爱身边的环境。为了让每个幼儿都有练习的机会,活动采用了小组形式。第一环节的情景设置是为了让幼儿发现问题,第二环节让幼儿欣赏整理后的房间,通过两者之间的鲜明对比,让幼儿明确了要保护周围环境整洁的道理。第三环节是巩固练习,让幼儿体验整洁环境的舒适感,从而养成不乱扔东西的习惯。
二、效果分析
活动一开始,教师非常随意的带着十来个孩子进入到预设的环境中,面对杂乱无章的活动室,尽管是小班孩子,也感触颇多,说明孩子对环境还是很敏感的。本次活动,教师着重让幼儿进行行为练习,并及时加以肯定和鼓励,强化了良好的环境行为。在最后的户外场地整理中,幼儿非常自觉、主动。但是我们要看到行为习惯的练习,贵在平时的坚持,仅靠几次强化训练是不够的。
关键词:扔
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