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幼儿教育笔记:会走路的小铃鼓

来源: data.06abc.com 作者: shaer 感谢 shaer 上传 0人参与

   “走走走,走走走,小朋友们走走走……”我和孩子们正跟着音乐做律动,手里的铃鼓不小心掉了下去,骨碌碌碌滚得老远,孩子们一下子停止了歌声和动作,小眼睛盯着那铃鼓开心地拍着小手,“老师,老师,看铃鼓!”刚才还好好的活动气氛一下子就被这只小铃鼓打乱了。
   面对这突如其然的“小插曲”,我有点措手不及,看到孩子们两眼看着滚动的铃鼓和兴奋的样子,我马上冷静下来,何不利用这只滚动的铃鼓和孩子们展开一次讨论呢?于是,我立即改变了歌中的歌词唱道:“走走走,走走走,小小铃鼓走走走……咦?小铃鼓没有双脚,它怎么也会走啊?”“它会滚啊!”有的孩子回答道。“小铃鼓是什么形状的呀?”我继续问。“圆圆的。”很多宝宝回答道。“那你知道还有什么东西也是圆圆的,也会和小铃鼓一样滚动啊?”“西瓜、汽车轮子、钱(硬币)……”孩子们一下子说出了很多。接着我们又一起在教室中找到了很多圆圆的东西:积木圆圆的,盆子圆圆的,笼子圆圆的……。晨间锻炼时,我和宝宝们一起玩起了圆圆的铁环,圆圆的凳子,圆圆的呼啦圈……孩子们收获可真不小!
   我想:在我们的教学教育活动中,随时都会“节外生枝”,我们要机智的面对每一件突发事件,抓住有利时间组织幼儿开展活动,化不利为有利,把“节外生枝”变成教育契机。
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