幼儿教育笔记：会走路的小铃鼓

   “走走走，走走走，小朋友们走走走……”我和孩子们正跟着音乐做律动，手里的铃鼓不小心掉了下去，骨碌碌碌滚得老远，孩子们一下子停止了歌声和动作，小眼睛盯着那铃鼓开心地拍着小手，“老师，老师，看铃鼓！”刚才还好好的活动气氛一下子就被这只小铃鼓打乱了。
   面对这突如其然的“小插曲”，我有点措手不及，看到孩子们两眼看着滚动的铃鼓和兴奋的样子，我马上冷静下来，何不利用这只滚动的铃鼓和孩子们展开一次讨论呢？于是，我立即改变了歌中的歌词唱道：“走走走，走走走，小小铃鼓走走走……咦？小铃鼓没有双脚，它怎么也会走啊？”“它会滚啊！”有的孩子回答道。“小铃鼓是什么形状的呀？”我继续问。“圆圆的。”很多宝宝回答道。“那你知道还有什么东西也是圆圆的，也会和小铃鼓一样滚动啊？”“西瓜、汽车轮子、钱（硬币）……”孩子们一下子说出了很多。接着我们又一起在教室中找到了很多圆圆的东西：积木圆圆的，盆子圆圆的，笼子圆圆的……。晨间锻炼时，我和宝宝们一起玩起了圆圆的铁环，圆圆的凳子，圆圆的呼啦圈……孩子们收获可真不小！
   我想：在我们的教学教育活动中，随时都会“节外生枝”，我们要机智的面对每一件突发事件，抓住有利时间组织幼儿开展活动，化不利为有利，把“节外生枝”变成教育契机。 手工材料

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