幼儿园教育笔记：值得回味的小事

    今天我在这里并非是要做什么演讲，我只想向大家讲述近两天发生在身边的两件小事。小事虽小，却值得回味。
小事一：有关绘画比赛的获奖
升旗仪式结束，孩子们刚回教室，兴奋地交谈着双休日的见闻或是有趣的电视节目。“我要告诉大家一个好消息，”孩子们顿时安静下来，“咱们上次参加的绘画比赛有结果啦！“
“我参加比赛的”。“我也参加的！”。孩子们你一言我一语。
“凡是参加比赛的小朋友都有奖。”
“我得了第几名？”肖子健有些迫不及待。
看得出，急于想知道答案的都是那些绘画比赛的参与者。当我宣布比赛结果后，他们别提多骄傲了。
“老师，下次还会有这样的比赛吗？”刘晨彦小声问。
“有啊。除了绘画比赛，还有其他内容，比如：下棋、拉丁舞、歌唱、讲故事、打乒乓，都可以参加比赛。”
“真的！”孩子们又兴奋起来：“我哥哥参加了拉丁舞比赛，得了银奖，”凡凡说。“妈妈说，现在我练习打乒乓，将来可以参加奥运会。”“老师，故事比赛哪一天举行啊？我们都想得奖。”
“老师，上次顾珏也得了奖，是参加钢琴比赛得的奖。”
“是的，”我点点头。
“老师，奖状可以带回家给爸爸妈妈看吗？”
“我们现在先来欣赏吧。”孩子们目不转睛地欣赏着一张又一张奖状。我看见了参赛者眼中的欣喜，也看到了其他孩子们流露出的羡慕和期待。
小事二：“十佳故事大王”比赛的小插曲
今天上午要进行圈园性的“十佳故事大王”比赛。一大早，我们便忙碌起来，帮孩子换服装、化妆。
“吴佳炜，你今天穿的裙子真漂亮，可以借给佳慧穿吗？”吴佳炜点点头。
四个参赛者准备妥当，吴佳炜问：“王老师，我穿什么呀？我也向参加比赛。”
我心头一愣！佳炜两周前就准备了一个故事，在班内讲了五六次，可表现不突出、声音太轻，我在心中早就给她打了弃权票。看着她期待的目光，我很爽快的答应了她，帮她换上了家懿的运动服。佳炜在台上的表现真是出色极了！我不知道她的动力来自何处，也许是小小的好胜心驱使，也许是懂得要珍惜这难得的机会。她成功了。《极地快车》中有这样一句话：车开往哪儿并不重要，重要的是你有没有登上这辆车。作为从事幼教工作的我们，当然懂得这句话的含义：结果并不重要，重要的是：你有没有参与的热情，并为参与付出努力。如果你加入了追寻、探索的行列，那么最后的成功与否并不重要，重要的是：你收获了体验，积累了经验。
作为孩子成长的支持者、引导着、合作者，我们就该为孩子们搭建一座登上“极地块车”的站台，并引领他们以满腔的热情踏入参与的行列。在探寻求知的过程中，他们会以独特的视角观赏沿途别致的风景：一次意外的小发现会激发他们继续探索的强烈欲望；一些不足道的收获可能会成为他们持之以恒的动力；哪怕是碰了头、流了泪，那也是丰富了人生的情感体验。
如果将这次绘画比赛视做一个参与的过程，那我们又为多少个孩子提供了参与的机会呢？时间的紧迫、工作的忙碌，家长的支持程度都可能成为我们限制人数的理由，但我们实在是没有权利限制孩子们参与热情的。所以我想：这样的活动是否可以早作准备，发动家长的力量，让更多的愿意参与的孩子获得均等发展的机会。相信这点是完全可以做到的。吴佳炜的笑容多少让我有点欣慰。
作为伴随孩子成长的我们，也与孩子一样经历着一次又一次参与的选择。我们面前呈现着很多的挑战，太多的第一次。生成课程的实施、班级的环境创设、区域活动观摩、年级组围裙剧表演、亲子活动、青年教师基本功比赛，等等，我们以满腔的热情参与其中，虽然有困惑、有争执，有时甚至会抱怨，但这些都是我们参与、实践的一种方式。我们欣喜的看到：在参与的过程中，我们彼此都有所收获：你善于倾听同事的合理化建议，避免了一意孤行；你克服了怕羞、怯场的习惯，在大家面前神情自若的表演；我们放弃了属于自己的休息时间，走进了家长和孩子的世界，收获了家长的信任和孩子的赋予你的快乐。我们体验了什么是合作，什么是工作的快乐；什么是奉献；什么是进步；当然，还有身体的劳累和工作的忙碌。
    我对班内未能参与绘画比赛的孩子深表歉意，在下一次的比赛时我会有所改正，我对年级组热情参与各项活动的伙伴们深表感谢，希望我们在探寻的过程中会有更多的成长的收获。我们大家都相信：参与了，你就迈向了成功的第一步。 手工材料

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