幼儿园大班音乐教学设计：山里的孩子画太阳

幼儿园大班音乐教学设计：山里的孩子画太阳
活动目标： 
1、在有节奏朗诵歌词的基础上，初步学习用跳跃和连贯的方法演唱歌曲《画太阳》。 
2、借助图片和首句句型，迁移生活经验推理歌词内容和节奏，并根据节奏匹配旋律，学唱歌曲。 
3、培养幼儿大胆表述内心情感的能力。 
活动准备： 
1、背景图4幅：山、海、城市、草原。 
2、磁性教具山鹰、鸽子、海鸥、骏马。3、音乐磁带。 
活动过程： 
引导策略 
一、幼儿与教师表演唱《种太阳》导入。 
二、幼儿观察图片，推理每句歌词的前半部分。 
（1）教师出示四幅背景图，幼儿观察发现：这四幅图上都有太阳。并请幼儿说说这些背景图中的太阳是画在哪里的。 
（2）教师指山的背景，提供首句歌词范例，幼儿按歌曲节奏跟念“山里的孩子画太阳”。 
（3）教师分别指城市、海、草原的背景图，幼儿推理出后三句歌词，并有节奏的朗诵。 
三、幼儿迁移生活经验，选择匹配动物图片，进一步窗边每句歌词的后半部分。 
（1）幼儿分别将动物图片与背景匹配。 
（2）教师进一步提供首句歌词完整的句式，幼儿尝试将第二、三、四句歌词编完整，有节奏的朗诵出来。 
（3）教师按歌词顺序指图，幼儿有节奏地念并记忆歌词。 
四、幼儿迁移节奏型，主动匹配旋律，学唱歌曲。 
（1）教师范唱：只唱前半部分。 
（2）幼儿初步熟悉旋律，学唱歌曲。 
（3）幼儿演唱歌曲，教师自然接唱副歌部分，引起幼儿兴趣。 
（4）幼儿回忆教师所唱副歌的歌词内容，在教师形象动作的帮助下初步掌握连贯和断顿的演唱方法。 
（5）幼儿理解歌词中的“向往”一词的词义。 
（6）从副歌处幼儿再练习唱。 
（7）幼儿跟随音乐完整的演唱歌曲。 
五、教师小结 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理