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小班消防安全教育活动案例—我是小小消防员

来源: data.06abc.com 作者: xinmei 感谢 xinmei 上传 0人参与

活动目标: 
1、知道消防电话119,并初步了解什么是消防。 
2、结合日常生活,知道一些消防常识。 
3、有初步的自我保护意识。 
活动准备: 
1、经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。 
2、材料准备:1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话机;3、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代) 
活动过程: 
一、感知激趣: 
  1、出示玩具消防车 
  2、讨论:这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领) 
二、讨论交流: 
  1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的) 
  2、老师在幼儿回答的基础上小结。 
  3、家中着火了怎么办? 
  1)幼儿讨论:幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。 
  2)出示图片或幻灯,帮助幼儿提升经验。 
    4、结合幼儿园的消防演习小结:知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话:119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置,自己不会要立即寻求周围大人的帮助。 
三、火场逃生练习:用湿毛巾捂住口鼻,低头或匍匐靠墙边前进,避开烟雾,迅速离开火场。 
四、游戏迁移: 
  1、让我们也来做小小消防员好吗? 
  1、情景:叮铃铃,(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。 
  2、游戏:两人合作持“担架”接力跑。规则:不能将娃娃摔倒地上。 
  3、分享:重点请幼儿说说合作的方法与过程; 
  经验提升:游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。 
  在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。 
  
活动反思: 
  在图片碟片等生动教具吸引下,在老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。 
  来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。 手工材料

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