从“小猴请客”的评析中我受益无穷

     在语言活动“小猴请客”中，一开始我出示了一只可爱的小猴问：“今天猴非常高兴，你们知道为什么吗？请你猜一猜。”幼儿说了很多“它要去喝喜酒了”“买了一双新鞋子了”等等说了好多。幼儿运用自己的已有经验，以及自己的向往来讲述了小猴的心理。充分发挥了幼儿的想象力。接着我把故事讲述了一遍，并请幼儿说一说故事中有哪些小动物，然后请幼儿跟我讲述，幼儿似乎还没印象，紧接着我又让幼儿表演，只有了了几位幼儿会断断续续地表演。  
     活动结束后领导对我进行了评析。
1、活动中幼儿注意时间不长，不能掌握故事的内容。
2、幼儿在生活中会运用这些礼貌用语吗？过后我对这个活动进行了回顾，思考并采纳了大家的意见： 
1、每个活动中幼儿是主体，教师要利用各种手段吸引他们，使他们主动地融入到活动中去，而不是呆板地硬塞给他们，失去了学习兴趣。如教师在讲述故事的同时加入动作、手势、表情绘声绘色让幼儿留下最深刻的记忆，使幼儿也追求表演的满足和快乐。 
2、培养幼儿美好的心灵，积极的情感，幼儿通过故事表演，以具体、生动的形式来体会所表演对象的思想内容，了解人物之间的关系，明辨是非，知道什么是正确的行为和优良道德品质，培养幼儿美好的心灵和积极的情操寓教与乐。 
   所以在另一组幼儿活动时，我在讲述时几乎吸引了所有小朋友，都争先恐后地想表演，幼儿在表演时都很形象地学小动物，在活动结束前我扮演一位客人到小朋友家做客，大家更加投入了，一个个好象真的成了小主人，有的还会用故事以外的礼貌语呢！ 
    从这个活动来看，幼儿学习的积极性、主动性都得到了充分的调动。 手工材料

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