幼儿园大班音活动：美丽的春姑娘

活动目标：
1、在仔细听辩乐曲、感受春天的基础上，自选方式表达对春天的喜爱之情。
2、调动已有经验，体验与同伴合作分享的快乐。
活动准备：
1、多种幼儿熟悉的乐器，十五音琴。
2、音乐录音。
3、评分表：幼儿自制花环20枚做奖品。
4、创设春天的环境，布置各区所需的材料。
设计思路：
本次活动是大班“美丽的春天”主题活动中的一次音乐活动。时值春季来临，我们的周围到处充满了气息，孩子们也已经感受到了春天的气息。在自由活动、散步活动中时不时三三两两地聚在一起讨论关于春天的问题，有的说：“春天天气越来越暖和。”有的说：“春天来了，百花开放，柳树发芽。”不知不觉孩子们生成了“美丽的春天”的主题活动。在此活动之前，孩子已经通过集体观察讨论或父母带领外出郊游等一系列活动，了解关于春天的知识。同时，在参观街心花园、四季的树和花、会变的天气、放飞风筝、到花市去、小虫的家等活动中已经用看看、说说、画画等各种方式积累了对春天体验与丰富的经验。
本班幼儿特别喜欢音乐活动，大部分幼儿参加了乐器、舞蹈的艺术班，他们非常迫切地想用自己喜爱的音乐手段来表现春天。从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿近期目标中提到的：学会评价自己和同伴；对各种音乐舞蹈形式内容有比较广泛的爱好；与人分享、倾听、观赏及体验音乐舞蹈表演的快乐等，并依据主题背景下音乐活动的要求，我打破了传统的音乐教育注重“成品”的灌输、以功利性的追求为目标、希望见到立竿见影的、即时的效果，而转变为追求艺术多样表达为手段，将音乐活动的价值则定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达及真切的体验为手段，追求长远的效应。所以本次音乐活动的活动目标定位在仔细听辩乐曲、感受春天的基础上，自选方式表达对春天的喜爱之情；调动已有的经验，体验与人合作分享的快乐。 本次活动创设了一个春天的活动环境，营造一种春天的音乐氛围，选择幼儿喜爱的民乐组、西洋乐组、舞蹈组、歌唱组等小组形式开展。采用幼儿自由结合、自定规则；运用规则、合作表现；自发交流、规则评价；共享成果、体验快乐的一系列活动模式开展，体现孩子的自主学习过程。教师则在活动中观察捕捉孩子及时生成的点，及时提升孩子的经验，促进每一个孩子原有基础上的发展。
活动流程： 欣赏感受 → 创作表现 → 展示交流 → 体验快乐 活动指导：
一、欣赏感受
1、 复习歌曲《柳树姑娘》 师：春天来了，柳树姑娘梳着长长的辫子，春风吹来，柳树姑娘的长辫子在微风中轻轻摇摆，让我们一起唱唱这美丽的景色吧！
2、 幼儿唱一遍。
3、 分声部唱两遍。 师：一半小朋友做柳树姑娘，一半小朋友为柳树姑娘梳辫子。 过度：听，春天的音乐会开始了，你们将在这音乐声中听到些什么呢？
4、 听听说说（欣赏《春之声》） （1）欣赏后提问：这段音乐好听吗？听了音乐，你好象看到了春天的什么？（幼儿展开想象，表达感觉） （2）幼儿再次欣赏乐曲。
二、创作表现
1、 自选方式，自由组合 老师：
（1）你们想不想来表演这美丽的春天？那么你用什么本领来表演呢？（幼儿自由问答）
（2）根据你们选的方式现在可以分为XX组，XX组，XX组，XX组。
2、 自定规则、合作表现 师：我们的本领真多，今天我们就来个才艺大比拼，看看谁用自己最大的本领来表现春天好吗？在比赛时该有些什么规则和要求呢？（幼儿自由回答后用自己创造的标记画出）
3、 运用规则 幼儿自由选择小组后先画出标记，然后合作准备。
4、 合作创编（时间控制在5分钟左右）
三、展示交流
1、小组展示 老师宣布开始，小组自发，主动加入比赛。
2、规则交流 每赛完一个小组，其他小组评价并在评分表上评分。 （鼓励幼儿间互动，运用规则合理评价）
四、体验快乐
1、每组亮分，教师统计总分。
2、评选最佳表演奖，最佳表情奖，最佳表现奖等各项奖励，鼓励每位幼儿的成绩。
3、集体表演 老师：今天，我们每位小朋友表现都很出色，最后我们大家一起用自己的本领把美丽的春天表演出来好吗？ 手工材料

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