幼儿园教学笔记：坚持正面引导促进幼儿身心健康

     早上，小朋友陆陆续续来到了班里，我同往常一样一边接待他们，一边提醒他们要先给自己的小椅子“洗脸”再进行晨间室内活动。突然，我眼睛的余光扫视到窗外小饼和他的外公在拉拉扯扯的就是不肯进教室来，我猜想肯定是外公又有什么事情没有满足他，于是我就出去亲切地跟他们打招呼，希望用我的热情能打动孩子快乐地入园，“小饼、外公你们早上好！”可是小饼只当没听见，继续和外公拗者。我便问外公是何原因导致孩子不肯进班级，“今天他要吃生煎包子，可是陪他转了一大圈就是没找到，真拿他没办法！” 外公说。听了外公讲后，我便半蹲下对小饼说：“小饼是个懂事的小朋友，对不对？”见他点了点头，我又接着说，“今天没买到生煎包子，明天起早点再买，再说今天外公不还买了你爱吃的豆腐脑吗？好了，小饼最听话了，那现在跟外公说‘再见’吧。”经我这么一说，王铖啸就习惯性地对外公说：“外公，再见！”接着就跟着我进教室了。
     事后我想，今天这事虽小，但作为一名幼儿教师，如果始终把“爱孩子”作为一切工作的指导思想，在了解幼儿心理发展的特点同时，坚持正面引导教育的话，就能促进幼儿的身心健康成长。 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理