小班艺术音乐活动:小矮人和大巨人
活动目标:
1. 能根据故事的情节要求做动作,并享受表演的乐趣。
2. 能根据故事中脚印的特征进行两两分组。
3. 能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。
活动准备:
1. 设置森林的情境;
2. 大巨人和小矮人的脚印若干;
3. 各类乐器若干;
4. 录音机、《小矮人与大巨人》的磁带。
重点与难点:
重点:能根据故事的情节要求做动作,并享受表演的乐趣。
难点:能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。
活动过程:
一. 讲故事引出主题
故事:最近,森林里出现了许多奇怪的脚印,据森林研究所的小动物们说,这些脚印来自森林里的小矮人和大巨人,小矮人又矮又小,小小的脑袋,小小的手,小小的脚,走起路来很轻很轻“犀犀嗦嗦”,大巨人又高又大,大大的脑袋,大大的手,大大的脚,走起路来“咚咚咚咚”,科学家们想研究这些森林里的客人,想请我们这些小小侦察员先去找一找小矮人和大巨人的踪迹。让我们出发吧!
二. 找脚印
1. 教师带领幼儿乘飞机
幼儿排在教师身后,手搭在前一人的肩膀上,做各种飞行的动作。“不好前面有气流”,带领幼儿做左右摇摆状,“大家快坐好”引导幼儿蹲下,“不行,气流太强 ,我们还是先找个地方降落吧”!
教师带领幼儿走到大巨人的脚印边。
2. 引导幼儿用动作表现大巨人
“看,这是什么?”(脚印)“是谁的脚印?”“这么大,说不定是大巨人的”。“这些脚印是什么样的?为什么说是大巨人的?你们猜猜大巨人到底有多高多大呢?”请幼儿用动作来表现大巨人。
3. 引导幼儿用动作表现小矮人
“我们再到别的地方去看看,有没有小矮人的脚印,让我们轻轻的走,当心吓坏了森林里的小动物们。”
翻过山,跨过沟,掂起脚尖轻轻的走路。
“咦?这个地方怎么什么都没有呢?你们发现了什么?”(教师做左右看状)“哦,有小脚印,是谁的呀?为什么?你们猜猜小矮人到底有多矮多小呢?”请幼儿用动作来表现小矮人。
三. 将脚印分组
“那你们能猜到这里一共出现过多少大巨人和小矮人呢?”
引导幼儿根据脚印的大小颜色进行两两分组,算出一共有多少个大巨人和小矮人。
四. 用用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声
“今天我们的收获可真不小,发现了大巨人和小矮人的踪迹,我们乘上飞机回家吧。”
科学家来了(另一名老师扮演色科学家手拿各种乐器上场)“小朋友,听说你们在森林里发现了许多大巨人和小矮人的脚印,那你们知道他们走路的时候会发出什么样的声音呢?请你们用我手中的乐器敲打出来”。
教师引导幼儿用各种乐器敲打出大巨人和小矮人的脚步声,并说说为什么。(例如:用铃鼓,用手掌敲打铃鼓,发出“啪啪”的声音,代表大巨人的脚步声,而轻轻摇晃铃鼓,发出“沙沙”的声音,代表小矮人的脚步声。)
请幼儿先操作,教师指导,然后再进行总结,请个别幼儿敲打。
五. 跟音乐做大巨人和小矮人结束
师:“听,多好听的音乐,让我们跟着一起动起来。”
教师和幼儿听音乐,扮演大巨人和小矮人,做变大变小的动作,结束活动。
手工材料
关键词:
- 陈家葑幼儿园开展幼儿食物安全演练 2024/11/28
- 小班创意艺术教案《糖霜葫芦》 2024/11/24
- 小班体育活动教案《独轮车运球》 2024/11/24
- 小班体育活动教案《独轮车运球》 2024/11/17
- 排队安全我知道 2024/10/21
-
暂无...