幼儿园托班区域活动:大盒子小盒子（感知大小）

材料：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒 
方法： 
1、教师提出活动要求： 
“我们一起来做—个游戏，谁会将这些盒子藏起来?” 
2、教师演示藏盒子的方法。 
3、幼儿动手操作。 
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢? 
5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。 
提示： 
1、教师可与家长一起收集盒子。 
2、盒子以规则形状为主，可适当提供些不规则形状的盒子，增加一定的难度。 
3、此活动材料还可以让幼儿玩盒子叠高的游戏。 手工材料

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