园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

幼儿园教师随笔:善于抓住细小事情

来源: data.06abc.com 作者: tiantian 感谢 tiantian 上传 0人参与

幼儿对于周围事物的认识总是从自己的操作活动开始的。最近一段时间,我发现我们班的许多孩子对磁铁很感兴趣,平时总爱到黑板那儿摆弄磁铁。看到这个现象,我决定让孩子自己发现磁铁的特性、作用。于是我找了大小不等的磁铁,一些铁的东西、汤勺、剪刀、积木等。  
在一天上完课后,我把这些东西拿出来,让小朋友猜猜什么跟什么能吸在一起,他们对于这个问题的兴趣极大,七嘴八舌的开始就说了,为了验证他们自己的说的是否正确,就请他们自己山嘎力试试,看看是不是如此。在说和自己动手操作的过程,幼儿慢慢知道什么和什么能吸在一起,什么和什么又不能的,然后把他们分成两类,让孩子发现只有铁的东西磁铁才能吸住。  
孩子的探索目的性不强。6岁的孩子活动的有意性水平低。同时,生活中经历少,接触事物有限,认识理解肤浅。因此,他们有探索的愿望和冲动,老师要及时抓住好,通过这件事情,让我我得到了一些启示,教师在正确的大教育观下,必须要有敏锐的观察力和教育机智,及时捕捉来自幼儿的信息,采取相应的教育策略。这样,才能使幼儿在认识探索时,借着一定的外力,不断提升能力,获得成功的情绪体验,吸收更多的知识。
    正如有人说过,当一个人在树林散步的时候,他能够长久地深思,他能够浪漫地联想,在这个时候如果远处传来钟声的话,那么他的这种感觉会更好地加深,象诗一样。一个优秀的教师,他的杰出点就在于,当孩子正好在森林散步的时候,教师就是那钟声,能够把这美好的感觉加深。   手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

幼儿园大班音乐活动:音符歌

最新新闻

进入新闻频道

妈妈课堂 乐活同行

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接