大班工作计划：以人为本，积极开展早期阅读研究

一、指导思想
   根据努力学习，勇于创新，营造书香氛围的前提下，以人为本，积极开展早期阅读的研究。立足于班级特色及实际情况，注重培养幼儿的实践能力，使幼儿愿学、乐学。
二、情况分析
1． 幼儿情况
　　本学期我班新来6名幼儿，现共有46名幼儿。经过二年的在园生活，孩子们德、智、体、美诸方面较好发展，整体素质不断提高，有一定的自我服务和分辨是非的能力。
　　在日常生活中，他们养成良好的文明礼貌和卫生习惯，学会了自己的事情自己做，并有为他人、为集体服务的意识，集体荣誉感强：能积极担任值日生工作，具有良好的责任感。安全意识增强，有一定的自我保护能力。
个别幼儿课堂常规较差，集中注意力时间较短，上课常讲话，自我控制力差，自由活动时不能有目的地选择游戏，喜欢奔跑、打闹。孩子们发展参差不齐，距离相差明显，所以本学期我们将继续加强对能力差的幼儿进行加强管理和培养，多创造让他们展示自我的机会。另外我们将重点抓好幼小衔接工作，并鼓励能力强的幼儿不断进步带动全班幼儿共同进步，真正做到面向全体，注重个别。
2． 家长情况
　　教育如今已成为全社会关注的重点之一，作为教育者的家长对教育也越来越重视，他们主动的向老师了解孩子在幼儿园的生活以及学习情况，并和老师共同交流探讨教育经验，积极参加幼儿园举办的各项活动，配合老师的教育教学工作，提出合理的意见和建议，使我们的保教工作质量不断提高，让孩子在各方面不断发展、进步。但也有一部分家长不太关心孩子的学习，不能积极配合教师开展工作。
三、工作目标
1.利用一切教育手段，扎实有效地进行教学研究和课程改革。
2.开展早期阅读的探讨，努力为幼儿创设自主学习的环境氛围，让幼儿拥有更多自主学习的空间，和孩子同行、同乐。
3.加强家长工作，开展形式多样的活动，促进与家长的沟通，交流，让家长走进幼儿园。
四、主要工作
（一）创设宽松、向上，充满爱心的班级氛围，让孩子真正成为班级的主人。
幼儿园是个特殊的大家庭，温馨，友好、活泼向上的生活氛围有助于孩子健康活泼的成长，为此，在班级管理中应创设充满爱的、平等、民主的学习环境，让每一个孩子在这个环境都得到进步，受到爱的感染，激发爱的情感。
（1）老师以自身形象感染幼儿，做好榜样。两位老师要同心协力，互相关爱，配合默契。老师也是爱的播种者，爱的使者，设“爱心小站”，每周二餐前为幼儿讲述爱心小故事一到二个，从爱家人开始逐步到爱身边的人们（有条件的可以看录像中的爱心故事），在每周三的谈话时间可讲讲班内的爱心事件。
（2）增强与孩子交流的机会，特别是和一些个性较强或平时默默无闻的孩子多交流，抓紧晨间、餐后、午睡和离园前的时间，争取每天与每一位孩子说上一句话，每天利用早点前每天让1——2名孩子自由评说。不忽视每一个孩子，让孩子想讲、敢讲，大胆地讲，真正地享受到老师的关注和爱护。
（3）针对我班部分幼儿能力参差不齐，不够自信大方，我们将给予每个孩子平等的机会，真正成为班级的主人，轮流做主持人、小记者、领操员、故事员等等采用各种方法（如与家长交流，在集体面前表扬）鼓励幼儿。
（二）营造书香班级，为幼儿提供更多表现的机会
最是书香能志远，书能陶冶人的性情、品质。在书中寻找自我，展现自我，是本学期我班的工作重点。
（1）抓好早期阅读。
我们争取为每位幼儿订阅一份阅读的杂志。做到人人有书人人有话可说。在早期阅读的培养上，根据上学期进行语言活动的基础上，继续进行深入研究。根据我班幼儿的特点，仔细观察幼儿，了解他们的所思所想，捕捉幼儿的兴趣点让早期阅读成为孩子最富魅力的课堂。更多地向家长介绍孩子在阅读活动中的成长，请有成功经验的家长介绍心得，期望得到更多家长的支持和关注。
（2）开展丰富多彩的班级活动
a.乐器学习和各种兴趣活动，要在寻找每个孩子兴趣点的基础上进行，要及时的和辅导老师了解孩子每周每月的学习情况，即使的反馈给每位家长。作为最亲近的老师及时的给予鼓励，为孩子兴趣的激发提供帮助。
b. 把音乐的种子留在孩子的心中，本学期的重点是歌唱活动和节奏乐活动，老师要用美的声音，美的语言，美的动作体态感染幼儿，让幼儿学习用心来唱歌，用心表演。每周五开展“开心一刻”活动，鼓励每个孩子参加。
c. 以我班的语言角为载体，结合幼儿的早期阅读，让孩子在主持人、小记者、新闻播报员、故事员等等活动中为幼儿构建交流表达的平台，发展幼儿各方面能力。 
（三）家长工作
1.寻找班级的骨干家长
做个有心人，了解家长的教育观念，知识水平，吸取优秀家长成为骨干家长，如：一日老师，充分利用家长的资源，帮助家长更多地了解自己的孩子、班中的每个孩子、老师，更好地，有针对性对孩子进行教育，成为我们很好的合作者。
2.与家长互动，形成教育合力。
（1）为了丰富幼儿的生活，促进幼儿身心全面发展，继续开展多种形式的活动，如：三八节、独宿等。
（2）切实抓好与个别家长的交流工作
能够根据家长的不同情况，找到家长工作的突破口，赢得家长的认可。主动和家长真诚地交流，相信，在你的努力下，不管怎样的家长都会于老师配合的。
3、开展好每月一次的家长活动
  精心策划每月一次的家长活动，向家长展示我们班的课程特色及幼儿的发展情况，以便家长更好地进行配合。
（四）日常工作
1、保教并重
老师不仅要为幼儿创设良好的心理环境，也要创设一个干净、整洁的物质环境，老师要关心孩子生活中各种变化引起的心理问题（如：父母吵架、身体不舒服、家人生病等等）也要关心孩子的冷暖，让幼儿有一定的自我保护的能力，让每一个孩子都合群，健康成长。
2、关注活动区
活动区形式的引入改变了单调的集体上课形式，给孩子们提供了自主选择的空间，也改变了老师的观念。因此在不断丰富区域活动内容、材料的同时，引导幼儿自主评价活动，培养他们敢于尝试，勤于思考，大胆创新的能力，并形成良好的区域常规。
3、创设宽松、有序的游戏环境，在原有的基础上，本学期充分利用大带小活动，在于弟弟妹妹一起游戏中，体验自己的成功，从而也了解到自己已经是大孩子的责任意识。 手工材料

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