园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

美术:彩色的蜗牛

来源: data.06abc.com 作者: meigui 感谢 meigui 上传 0人参与

活动目标:
1、学会根据画面上实物的颜色和动物的色彩,猜测想象故事情节,感知象声词带来的趣味。  
2、关注并阅读表示时间的汉字“第X天”,会根据数字推测时间的进程,并根据故事中食物和动物色彩之间的关系,学会续编故事。  
3、能按要求进行想象创作画面,并大胆地讲述自己的续编的故事
活动准备:
幼儿用书人手一册,彩色笔人手一盒。  
将挂图制成大书和封面。
活动过程:
一、出示大书,引导幼儿阅读封面,了解故事的名字。  
师:小朋友,你见过蜗牛吗?你看见过的蜗牛是什么颜色的?这里有本有趣的大书,谁能告诉我们这本大书的名字叫什么呢?  
二、引导幼儿阅读大书《彩色的蜗牛》,初步感知阅读内容。  
师:一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。看图说说小蜗牛吃了什么?变成一只什么颜色的蜗牛?  
师:看一看画面上中间的文字,你知道这三个字读什么吗?完整地讲述第一天的画面内容。设疑:接下来会是第几天了?小蜗牛又会吃什么呢?  
师带领幼儿感知第二天的画面,并指汉字带领幼儿认读:第二天,讲述画面内容。在以后的阅读中,可采用教师指汉字“第X天”,幼儿读,接着,教师讲述象声词,边指图边带领幼儿一起讲述“吃了XX,变成一只XXX蜗牛”。  
教师带领幼儿看大书完整地从开始一直讲到第六天。  
三、引导幼儿讨论故事中有趣的地方  
师:看了这个故事,你觉得什么地方最有趣?你觉得什么地方好玩?你发现什么秘密?  
师可根据幼儿的想法,带领幼儿一起来感受一下有趣的内容。例如:带领幼儿念一念有趣的象声词:沙沙、沙沙;嚓嚓、嚓嚓;咂咂、咂咂;……还可以带领幼儿根据故事的内容轮流接说故事中的句子。例如:教师指大书画面,说:小蜗牛吃了一片绿色的叶子;全体幼儿接着说:小蜗牛变成了一只绿色的蜗牛。……  
四、阅读幼儿用书讲述故事并尝试续编故事。  
师生看图完整地讲述故事。  
引导幼儿观察最后一个画面,教师提问:这三个字读什么?大家一起读一读。  
师:第七天,小蜗牛,它会吃什么颜色的东西?又变成一只什么颜色的蜗牛呢?请你想一想、画一画,完成后再对同伴说一说。  
幼儿用彩色笔画蜗牛吃的东西和蜗牛,进行续编故事活动,再搞个别幼儿展示自己的作品,并启发幼儿模仿原故事的表达方式,讲述自己设计的画面。 手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

儿童经典导读MP3:老子庄子1-11

最新新闻

进入新闻频道

妈妈课堂 乐活同行

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接