怎样激发幼儿对早期阅读的兴趣

早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备，早期阅读可以丰富幼儿的词汇，提高对语言的理解力和口头表达能力，促进思维的发展，是通向视野开阔、心灵丰富、头脑发达、聪明灵透的最佳途径。怎样激发幼儿对早期阅读的兴趣，我从以下几方面做起：
一、及时的进行表扬奖励
小班幼儿渴望得到老师的表扬和亲近，我就抓住幼儿的这一特点，指导幼儿阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性，如：若孩子在阅读活动中语言要完整清楚，声音响亮，，大胆地表现自己。我们就及时的给予奖励，如：教师口头表扬，可让小朋友为之鼓掌，可发些小奖品，可以让幼儿亲亲，抱抱老师，得到的肌体上的满足，让孩子有成就感。孩子就乐意参与到活动中去，从而激发幼儿对阅读的兴趣。
二、        教具色彩鲜明，拟人化
小班幼儿的思维是以具体形象为主，喜欢各种各样的小动物，喜欢给周围的一切都赋予生命和情感，因此，我就在环境布置、教具的制作及教学当中的版面设计，都尽量体现拟人化、动物化的特点，使幼儿对阅读产生极大的兴趣。如：在小班语言讲述活动小房子中，我制作了小老鼠，小青蛙，小黄鸭，大胖猪，小房子等教具。都是色彩艳丽，生动有趣的，能把幼儿的目光吸引过来，幼儿就会对一活动感兴趣。    
三、        提供有趣的阅读材 
让幼儿根据自己的生活经验自由编讲。如：现在是春天，我们可以在语言区投放有关春天的成语卡片让他们图文结合阅读，丰富幼儿的语言词汇。我们也让幼儿画了春天的图画，如柳树，花儿，小草等，使幼儿忍不住想告诉同伴与老师，自己所画画面的内容。另外，我们在语言区增加了幼儿自己说故事，提供教具，动物头饰，让幼儿自主表演故事，提高幼儿思维及口语表达能力，在表演过程中，还可发展幼儿的友好合作能力，让几个幼儿一起表演故事。在这一活动中，教师并不是旁观者，教师可在旁启发引导，倾听孩子的讲述。
总之，我们通过各种方法，调动幼儿早期阅读的积极性，让幼儿尽快的达到独立正规阅读的水平，拥有一把能打开“书籍”这扇藏珠纳宝的大门的金钥匙，去获得他们所能获得的一切。 手工材料

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