幼师随想：通过“抢椅子”游戏活动想到的

     “抢椅子”是孩子们喜闻乐见的游戏之一。几张小椅子，几个小朋友，一个铃鼓，一场紧张而快乐的游戏就开始了。在孩子声声“加油”的呐喊声中，抢到椅子的孩子笑逐言开，而没抢到椅子的孩子则满脸委屈，很不高兴的噘起小嘴站在一边。这是游戏规则造成的必然结果，对于这个规则，作为游戏的倡导者，我从来没提出过疑问，而在我执教的十一年中，这个最普通的游戏也一直延续着传统的规则，被许多孩子玩了一遍又一遍。
     可是最近一次，当我和小朋友玩这个游戏时，孩子们的一句话却启发了我，让我觉醒，从而不得不用崭新的目光来重新审视这一传统游戏。
     事情是这样的：午餐后我带孩子们玩起了“抢椅子”游戏。由于我班第一次玩这个游戏，我请了几个小朋友上来做了示范。小朋友围着椅子转了一圈又一圈，小朋友越来越少，小椅子也越来越少，最后只剩下蒋奕和花姚易两位小朋友和一张小椅子，这就意味着谁最后抢到这张小椅子，谁就是胜利者。
     激烈的竞争开始了，他们两个小朋友围着椅子转了起来，随着我手中的铃鼓声越来越短促，小朋友的呐喊声也越来越响，最后铃鼓一停，两个小朋友用最快的速度去抢椅子，结果一张椅子一人坐了一半。按照竞争规则，两个人坐一张椅子不是游戏的最终结果，胜利者必须是唯一的。
     于是看到这种情况，我正想走过去让他们用“石头剪刀“的方法来决出胜负。谁知他们两个人笑着对我说：“老师，我们没有抢，我们两个人一块儿坐在了一起，是不是都可以得小红花了。”
     面对孩子的坦白和率真，我忽然觉到自己的虚伪。在平时的生活中我总是循循善诱的引导孩子们：要学习友好谦让，相互合作。为什么在一场游戏中就要让孩子好不容易学来得人际交往统统抛开呢？况且胜利为什么是唯一的呢？就如两个人合坐一张小椅子两个人都得小红花不是皆大欢喜吗？孩子们没注意规则的存在，只是一味的享受游戏带来的快乐。那么，我们为什么一定要把残酷的竞争意识强加给幼儿呢？在他们享受快乐享受童真的时期，就应该让他们多多体验成功的喜悦，而不是因竞争失败带来的阴影。
     作为教育者，要不断融合幼儿的思维，更新观念，提升思想，推陈出新，在活动中真正成为孩子的支持者和引导者，成为聆听孩子心声的朋友。