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孩子游戏中的闪光点——玩弹珠游戏反思

来源: data.06abc.com 作者: shaly 感谢 shaly 上传 0人参与

     在今天的游戏活动中,天行和剑剑在玩夹弹珠的游戏,一开始,他们都用筷子在夹,当他们夹出了所有的弹珠后,他们因为胜利完成任务而感到高兴,我也用表扬赞许的目光肯定了他们的活动成果。 一会,天行想到了,用手搭弹珠!我也觉得奇怪,这圆圆的弹珠怎么搭的起来呢?于是我也认真的想看看这些个聪明蛋会想出些什么好玩的游戏来……。他们把弹珠放在盘子里,下面一层都是用弹珠垫满了,我也正想弹珠怎么搭上去的方法时,剑剑拿来了一张彩色纸放在这铺满弹珠的上面,得意的说“看呀,这样就可以搭上去啦!”于是,在彩色纸上又放了一些弹珠,看着两层弹珠搭好了,他们为自己的创意兴奋的拍起手来。
     在活动中,教师的关注应该是一个过程,而不是一个对结果的断定。应以变化发展的观念来看待孩子的活动,因为在活动中,孩子的创意火花是时时都会有,刻刻都会变,作为教师要为孩子提供一个宽松自由的创意平台,让孩子有空间有时间去想,去尝试,去探索! 
    对于有价值的闪光点,我认为可以以点带面的带动孩子们一起去探索,因为这毕竟是孩子们值得去区分,值得去探索,值得去收获的东西,主题活动也就是来自孩子有价值的点滴汇聚,是贴近孩子生活的主题写照,是孩子兴趣点的交融,是孩子认知的冲突凝聚成的有价值的活动。因此,做个有心人,做个亲近孩子了解孩子的有心人会为孩子创设很多有意义的活动,孩子也会活动的更为真实,更有收获!  手工材料

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