区域活动观察记录反思：变废为宝-项链

区域名称　　变废为宝区：项链　　时 间　　星期三　　
材料准备　　作品范例一个，各种彩色吸管若干，剪刀，绳子　　
　 　
指导要点　　通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度，在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色。　　
　 　
活动情况　　在一次活动中，我向孩子们提出了要求：“今天，老师想买几条漂亮的项链戴，可是，我要的和你们平时穿得不一样。”孩子们一听，马上问我，那你想要什么样的？我想要一条红色的项链。我刚说完，瑶瑶小朋友就开始穿起来了，因为她认识红色，所以，一会儿工夫就穿好了。她兴奋地把项链举到我面前说“老师给你”。这时，星星小朋友看到后着急的问我：“老师，你还想要什么样的？”听星星一问，其他孩子也围了过来。于是，我便拿出了事先准备好的卡片说“我想要的项链都画在卡片上，你们可以照着上面的样式穿，也可以按照自己设计的样式穿，一会儿，我看一看谁的项链最漂亮。”孩子们纷纷穿起项链来，不一会儿，瑜瑜得意地向我炫耀，老师你看，这是我自己穿的项链。我夸奖道，真漂亮，你是怎么穿的呀？他抢着说，我是按一个红的，一个黄的穿的。待活动结束时，我便让他们互相观看自己的作品并进行评价。　　
反思　　通过这几天的观察,却发现穿珠材料一直无人问津,我也很是奇怪,为什么孩子们都不选择这个活动,于是,在后来的活动中我便有意识的引导一些孩子们进行穿珠活动,但发现他们似乎兴趣不大,穿了一会儿,注意力边集中到其它的活动区域里去了。事后，我也仔细地反思了一下，也得出了一些结果：主要是由于幼儿们穿的珠子都是随意排列的，没有规律，所以他们随意摆弄了一段时间后，便再也找不到兴趣的切入点了，根据这一现象，我设计了以上这个活动，引起幼儿们的兴趣，帮助孩子们提高游戏水平。　　 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理