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大班音乐活动《球操》活动实录

来源: 06abc.com 作者: susan 感谢 susan 上传 0人参与

大连海辰幼儿园    执教者:林颖
设计意图:
“奥运会”是团结和友谊的象征,是“更高、更快、更强”精神的体现,特别是北京申办奥运会的成功,极大地鼓舞了全幼儿园的小朋友。虽然他们对奥运会知之甚少,但也十分关心。《纲要》指出:“幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活,符合幼儿的兴趣、爱好,同时应有助于拓宽幼儿的视野。”本学期我园以户外健体和音乐韵律教学为教研主题,“奥运会”这一体坛盛事,给我们提供了一个很好的教育契机,让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运,使幼儿在潜移默化中了解奥运相关知识,激发幼儿期盼奥运的情感。由此,我设计了这一奥运主题活动《快乐球操》,针对孩子都喜欢看电视,对一些新鲜的事物都很感兴趣,他们接受能力快,表演欲望强的这一特点,我选取了“奥运会”艺术体操——“球操表演”这一课件,让幼儿通过看看、做做、玩玩,通过利用幼儿喜欢的玩具之一皮球作为器械。我尝试着利用世界名曲《双头鹰进行曲》创编了简单的球操,利用幼儿易学易懂易操作的简笔画图谱,启发幼儿在操作活动中自己边看图谱边尝试着做球操,引导幼儿用自己喜欢的方式进行韵律活动,同时享受玩球的乐趣。了解有关奥运的粗浅知识。通过此次奥运主题活动,幼儿知道2008年北京奥运会是我们全中国人民期待以久值得骄傲、自豪的事情,激发幼儿热爱祖国的情感,教育幼儿为祖国的将来而努力!
活动名称:韵律活动《快乐球操》
活动目标:
1、在学习看图谱的基础上学会跳球操。
2、发展幼儿的动作协调性及动作美感,体验韵律活动的快乐。
3、了解奥运相关知识,激发幼儿期盼奥运的情感。
活动准备:球,图谱课件,磁带,关于艺术体操的表演课件
活动过程:
1、师:小朋友2008年在我们中国有一件大事会发生,是什么事?
(幼:北京奥运会),师:你们看过奥运会比赛吗?(看过)有什么比赛?
(幼:足球、赛跑、羽毛球……)你喜欢那种比赛?(我喜欢体操、幼:我喜欢马术、幼:我喜欢游泳、幼:我喜欢举重、幼:我喜欢击剑……)
2、老师请小朋友看一段录像,看看是什么比赛?看课件,(看后说一说:比赛项目名称,使用器械,是怎样做的?有什么动作?)
(幼1:体操比赛,用棒子,向上扔
幼2:有用绸子的,甩来甩去
幼3:有用圈的,会转
幼4、有用球的,能在肩膀上滚……)
(评:通过与幼儿的谈话和看课件,了解、分享关于艺术体操方面的奥运知识,引发兴趣,集中幼儿注意力)
3、出示球,“这是什么?”(球)
“请小朋友做一名艺术体操运动员,想一想,球可以怎样做体操?”
(幼:可以抛,可以滚,还能上举,放在头上,在身上滚……)
4、说一说,试一试
5、随着音乐自由做球操,(熟悉音乐,了解节奏,观察幼儿的动作)
(评:引导、支持、鼓励幼儿根据已有的动作经验,在自由、宽松的学习环境中,积极主动的参与活动并能创造性的表达自己创编的动作,动作多种多样,各有不同,提高了幼儿的创编能力及音乐表现力。)
6、个别幼儿做自编的球操,大家学。
7、教师做几组动作,幼儿模仿(难点动作)
(评:通过生生互动为幼儿提供模仿学习的机会,鼓励幼儿敢于表现和表达,教师做的动作是本次活动的难点动作,幼儿在师幼互动的模仿学习中,掌握重点动作要领,将难点分散,幼儿更易掌握)
8、出示球操图谱课件(1--3),引导幼儿学习看图谱课件
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*
9、试着看图谱课件自学动作,讲解动作要领,重点动作美
10、师数节拍,幼儿边看图谱课件边作动作(徒手练习),强调美的表达
11、出示球操图谱课件(4--6),引导幼儿学习看图谱课件
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12、试着看图谱课件自学动作,讲解动作要领,重点动作美
13、随音乐,看图谱课件,做球操
14、小结,纠正动作
15、幼儿与老师表演球操
16、提供艺术体操的器械,共幼儿自由选择,自由表现
(评:舞蹈图谱课件是本节活动的一个亮点,它起到了一个提示的作用,在学习过程中,老师改变以往的教一个动作,幼儿学一个动作的教学方法,以简笔画图谱课件代替示范,分两部分出示图谱课件,通过:幼儿看图谱课件---自己模仿喜欢的动作---教师指图幼儿徒手练习---拿球配音乐练习等环节,充分发挥幼儿学习的主体性,让幼儿变被动为主动,使他们在主动的学习的过程中,充分发挥自己的观察力和创造力,掌握了学习的方法,体会到学习球操的乐趣,让幼儿在宽松的学习环境中感受音乐的旋律与节奏、提高参与韵律活动积极性,在自由的表达和表现中体验韵律活动的快乐,特别有成就感。)
活动点评:
音乐源于生活,生活中处处有音乐,音乐教育应让幼儿听懂或看懂,即感受音乐语言后再去用自己独特的方式表达感受和情感。
今天老师承教的韵律活动《球操》选材于《喜迎奥运》这一主题,选用幼儿最喜欢的玩具——小皮球作为教学具,选择的音乐是世界名曲《双头鹰进行曲》,这首乐曲欢快,节奏明显,比较振奋人心,会情不自禁的做出有一定力度的动作。以此帮助幼儿了解奥运相关知识,激发幼儿期盼奥运的情感。
在活动过程中,重视孩子们的兴趣和需要,创设宽松,自由的情景,让孩子们根据自己已有的知识经验去探索、去了解、去掌握更多的奥运信息和资料,由引导幼儿根据课件内容进行想象,自己创编球操的动作,老师来学开始,充分培养他们的观察力、想象力、创造力。鼓励孩子动脑思考、动手操作、动嘴交流,每个幼儿都积极参与,积极舞动,创造性地编出了很多动作,也很认真地模仿他人的动作,教师适时地做两个动作,幼儿模仿,将活动中的动作难点分散更易于幼儿掌握。
在学习过程中,改变以往老师教一个动作,幼儿学一个动作的教学方法,以简笔画图谱代替示范,分两部分出示图谱,通过:幼儿看图谱---自己模仿喜欢的动作---教师指图幼儿徒手练习---拿球配音乐练习等环节,体现幼儿的主体作用,让幼儿变被动为主动,使他们在主动的学习中,充分发挥自己的观察力和创造力,掌握了学习的方法,体会到学习球操的乐趣,让幼儿在宽松的学习环境中感受音乐的旋律与节奏、提高参与韵律活动积极性,在自由的表达和表现中体验韵律活动的快乐,特别有成就感。让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运,以实际行动弘扬奥运精神。
这样的活动符合陈鹤琴提出的“活教育”思想:“张开眼睛去仔细看看”,“伸出两手去缜密研究”,力图反映《纲要》提出的“关心周围生活”,“关心周围环境”的培养目标。 手工材料

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