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幼儿园语言活动:秋天的云

来源: data.06abc.com 作者: yezi 感谢 yezi 上传 0人参与

一、活动目标
1、通过引导幼儿观察秋季云彩的变化帮助幼儿更好的感受秋季。
2、培养幼儿的语言能力和仿编儿歌能力。
二、活动过程
1、导入:谈话活动――我所看到的秋天,我所看到的云彩
教师:“小朋友们知道现在是什么季节啊?”
幼儿:“秋天。”
教师:“那小朋友们怎么知道现在是秋天呢?秋天都有什么变化呢?”
幼儿:“变冷了”“树叶变黄了”“菊花开了”“衣服穿得厚了”等等。
教师:“那幼儿有没有发现天上的云彩变化得多了呢?秋天是云彩变化最多的一个季节。哪个小朋友观察过云彩呢?我请小朋友说一下他都看到了云彩像什么。”(提问)
幼儿:“小狗”“小乌龟”“小鸟”等等。
2、朗诵诗歌《天上云》并提问
教师:“下面,老师给大家朗诵一首诗,诗的题目叫《天上云》,诗里写了云彩的很多形状。小朋友们注意听,我读完诗后要请小朋友们说一说你们都听到了云彩像什么。”
教师:“天上云,一层层。像小狗,像羊群,像蘑菇,像鱼鳞,又像两个小娃娃,坐着凳儿在谈心。”
领读一遍《天上云》,然后提问小朋友都听到了云彩像什么。
3、仿编诗歌《天上云》
教师:“现在咱们根据咱们自己看到的云彩的形状改编一下这首诗。等一会老师开始念诗,指到哪个小朋友哪个小朋友就说出自己所看到的云彩的形状。下面开始:‘天上云,一层层。像小狗,像(指一个小朋友让他说出云彩的形状),像(指另一个小朋友),依次类推。又像两个小娃娃,坐在凳儿在谈心。’”(如果幼儿不能很快地说出云彩的形状,可以引导幼儿多练习几次,或者可以在黑板上事先写下幼儿所说的形状,引导幼儿依次说出。)
三、活动延伸
引导幼儿在日常生活中注意观察事物的变化情况,可以继续观察云彩,并观察秋季的其他变化。 手工材料

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