儿童成人化现象突显 家长老师需反省

　　五六岁的孩子情人节给自己喜欢的小朋友送花，二三年级的小学生为了掩盖自己不遵守纪律的错误而“行贿”，领导司机顽皮的儿子只怕领导的孙女———这些让大人啼笑皆非而又瞠目结舌的事就发生在儿童的身上。
　　儿童成人化，这种越来越明显的现象是儿童的提前成熟，还是儿童的提前世故？无论得出哪种结论，首先要反省的就是家长、老师和社会成员———我们这些“大人”，是我们过早地让孩子进入了成人世界。 
　　现在孩子短暂的童年已经被上课、写作业、上特长班压缩得没有多少空间了，甚至连基本的睡眠时间都难以保证。如果再把他们心底那种儿童特有的纯净、稚嫩、幻想、好奇剥夺掉，那么孩子确实就不再是孩子了。
　　“孩子是家长的影子”，因为家长是孩子的第一任老师。一个孩子从刚出生一两个月，就开始模仿母亲的微笑，这是他们最初与人沟通的开始。到一两岁咿呀学语，孩子在单纯模仿中不断学习成长，声调、表情、动作一如自己的父母。
　　中国有句古话“三岁看老”，其实每个成年人的行为都带着自己家庭的烙印。家长的私心、抱怨、功利，甚至惟钱、惟上，都能在孩子的言行中表现出来。在儿童成长的最初阶段，家长还是要把这些小树的主干挺直。因为弯一点儿，它都不可能长成笔直的大树。
　　当孩子进入幼儿园、小学，他们的世界变大了，老师成为他们的又一种榜样。现在儿童成人化集中在经济行为，为什么？一位已经退休的老教师反问得好：“除了家长谈钱，老师是不是也在谈钱？在家里办小班，孩子带着钱去老师家里上课，能不让孩子学会‘买作业’？”
　　还是让孩子多保留一些童年的记忆吧，让他们在自己的同龄伙伴中快乐地成长。成人的世界很精彩，等他们有了成熟的心智、相当的分辨力再加入也不迟。包括电视、网络，在日常生活中不该让他们看到听到的尽量不让他们接触；即使他们看到了听到了，该淡化的淡化，如果有了疑问，就明明白白地直接告诉他们什么是对的。
　　当然，最重要的，是家长、老师先要有一个堂堂正正的做人的准则。 手工材料

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