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宝宝成长:宝宝的心理发育和早期教育

来源: data.06abc.com 作者: tianxin 感谢 tianxin 上传 0人参与

  婴儿期是指出生后28天到1岁,是小儿生长发育最快的时期,大脑神经细胞迅速发育,各种反射日益发展,心理活动也增加了许多。大约在7~8个月,宝宝听到某种词时就会有相应的反应,如妈妈笑着对宝宝说“宝宝真乖”,宝宝就表现出非常愉悦的表情,如妈妈板着脸训斥宝宝,宝宝就会以哭来表示心中的不快。9~10个月时,宝宝会在一大堆玩具中挑选他最喜爱的一个。近一周岁时,逐渐由独自站立发展到会走路,同时婴儿视觉、味觉、触觉、语言、认知等能力又进一步增强了,这时应积极利用宝宝各器官的发展,对宝宝进行早教,是开发婴儿智慧潜能的理想途径。

  训练大动作能力

  1、独坐。将宝宝放置在安全的地方(婴儿床、地毯上,),四周摆放一些玩具,让宝宝自己坐着玩一会儿,每次不要坐得太久,那样不利于脊柱的发育,以半小时以内为宜。需要有成人的守护。

  2、爬。8—9个月后的宝宝已经从手膝爬行逐渐过度到手足爬行了,这时应该多给宝宝提供爬的条件,最好是在硬板床或干净的地毯或塑料拼图上进行。

  3、走。9个月以后,宝宝已经有走的意识,借助墙、桌椅或其他物体,可持续站立并行走,此时可利用宝宝的兴趣,训练宝宝的行走能力。很多家长为了方便省事,通常在幼儿学步初期就使用学步车,这样易使宝宝过早学会立姿,而跳过爬行这一阶段,对身体的运动协调功能是很不利的。顺其自然,让宝宝自由地成长是最好的。

  为了在婴儿时期培养宝宝形成良好品质,要让宝宝自己勇敢的学习走路,摔到时多用语言鼓励,使他相信自己,建立足够的自信心。

  训练手眼的协调能力

  1、训练抓捏一些小豆子的类的东西(8个月以后),妈妈注意看护,不要让宝宝把东西放到口、鼻、耳中。

  2、让宝宝把拿到的小豆子放在瓶子里。

  3、在宝宝两手各拿一玩具玩耍时,让他有意识的放下手中的去拿正在递过来的玩具,也可以让宝宝把玩具送到指定的地方。

  培养孩子语言兴趣

  1、教宝宝说话要说宝宝想说的话,注意用夸张的口型和表情对着宝宝一个字一个字的说,学会说一个字在学另一个字,切不可拔苗助长,求多心切。

  2、延迟满足,即在逐渐培养孩子说话能力外,还要注意给宝宝说话的机会。对孩子动作所表示的意思不要立刻去办,让他把行为语言变成开口说话。

  3、和宝宝坐在一起读书,让宝宝尝试着自己翻页,培养宝宝对书的兴趣。妈妈应选择适合婴幼儿阅读的书,儿歌、童谣、故事,有大量图画的书,更能激发宝宝的认知兴趣,同时发展语言能力。

  培养宝宝认知能力

  1、分辨大小

  2、识图认物看图片和画书,认识小动物和物品。如,大象图片,问:大象在哪里?宝宝用手指出。“鼻子呢?”宝宝指认。熟悉后可让宝宝指认五官。

  3、认识大自然。抱宝宝到户外,认识树木、花草、小鸟。如站在小树旁,指着树干告诉宝宝:“树干能发出许多树枝,树枝上能长出树叶。”

  宝宝会认识这么多东西了,妈妈是不是很开心?不要忘记多鼓励他呀,让宝宝有足够的自信心来认识世界!

  培养宝宝社交能力

  1、主动与他人问好

  2、拍手欢迎。

  3、与人再见。

  培养宝宝自理能力

  1、自己洗手

  2、自己吃饭

  3、自己整理玩具

儿童的早期教育我们要注意的几点:

 1、让儿童在丰富多彩的游戏中学习。游戏是学前儿童的主要活动,儿童通过游戏来认识周围事物,适应生活环境和发展智力。因此要让孩子买或借用有利于开发智力的玩具,要多让其和小朋友一起玩。

    2、引导儿童到大自然和社会生活中学习。大自然和社会环境最能吸引孩子们,最容易激起孩子们探索的愿望,因此,节假日应多带孩子到外边去玩。

    3、注意训练孩子的感觉器官。在学前期,儿童的具体形象思维比较发达,他们是依靠发育是比较完好的感觉器官捕捉事物的形象和特征的。感觉器官功能的好坏,对儿童智力的发展具有决定性意义,所以要注意多多训练孩子的感觉器官。

    4、注意从小培养儿童发展语言。学前期是语言发生和初步发展的时期,而语言具有发展智力活动的工具职能,它在人的全部心理活动中起着十分显著的作用。因此,从小发展语言,对一生的语言和心理的发展具有重要作用。例如:编讲形象生动而富有教育意义的故事,不仅能扩大儿童的知识面,而且有利于发展他们的智力和口头语言的表达能力。

    5、注意培养绘画能力。绘画不仅可以锻炼儿童的感官,还能发展儿童的智力,同时可以培养儿童集中注意力、克服困难等良好品性。

    6、提供音乐环境。音乐不仅能使儿童情绪愉快,还可以促进他们的情感与美感等心理品质的发展,从而增进健康,增加知识,发展能力。例如:放一些有利于儿童身心健康的歌曲,学习各种琴类等。
 
    7、对孩子要爱而不娇惯,注意培养他们的独立生活能力。做父母的对孩子可爱得很深,但不可以溺爱、娇惯;应当关心子女的德、智、体全面发展。做父母的不光要让孩子吃好、穿好、玩好,而且要注意启发和引导孩子的学习兴趣,注意从小就培养孩子的良好品德。

    8、端正对子女的教养态度,培养孩子的良好性格。父母是孩子精神世界的开拓者,父母对子女的教养态度,在孩子性格形成中占有重要地位。一般来说父母对孩子既严格要求又尊重孩子的意见,子女性格大都表现为亲切、直率、活泼、端庄,有独立精神、有活动能力,善于同大家协作共事;父母若对孩子过分溺爱,事事满足要求,容易使子女养成任性、撒娇、利已、放肆等性格,并且自以为是,做事缺乏责任心,没有耐力;父母对孩子冷淡,置之不理,子女多愿意寻找他人的爱护。力图招惹别人对自己的注意,有的甚至喜欢惹是生非,攻击和别挖苦别人;父母对子女过分严厉,子女就会盲从、胆怯、冷酷;父母对子女态度忽冷忽热、反复无常、令人捉摸不定,子女容易变得情绪不稳、遇事多猜疑、忧虑重重、缺乏判断力。

    9、在教育方法上首先教育观点是一致,并做到要求一致。不应有的批评,有的袒护;有的答应,有的拒绝;有的赞成,有的反对。教育上如果不一致,会弄得孩子无所适从,不能形成正确的非标准,甚至更加娇纵。

    10、父母应当严格要求自己,做好表率。孩子的模仿力很强,父母同孩子接触的时间最长,因此孩子对父母模仿得最多。由于儿童的世界观尚未形成,儿童模仿带有很大的盲目性,做父母的一举一动、一言一行都要符合道德规范,做好孩子的表率。

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