幼儿园语言活动设计：小动物朋友

活动目标：　　
1、理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的经验。　　
2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上创编儿歌。　　
活动准备：图片四张　　
活动过程：　　
一、谈话、讨论并理解儿歌的内容。　　
1、师：今天，有很多动物朋友要来我们中（4）班做客，它们是谁呢？师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本领？（会飞）小鸟是用什么飞的呀？（翅膀）我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞？扑扑翅膀去又回。引导幼儿学说扑扑翅膀去又回。　　
2、看，谁来了？师出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本领？（幼儿回答）我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：摇尾巴点点头　　
3、接着，谁会来呢？小朋友猜猜看。（师做马跑的动作给幼儿提示）师出示小马的图片提问：马有什么本领呀？（会跑）马儿怎样跑？引导幼儿学说四脚离地身不摇。　　
4、最后，谁还会来呢？师出示小虫图片说，虫儿会……（引导幼儿说出会爬）追问：虫儿怎样爬？引导幼儿说：许多脚儿慢慢爬。　　
二、根据对图片的理解，学念儿歌　　
1、师：现在，我们看着图一起来念一遍（引导幼儿完整地念儿歌一遍）　　
2、师：刚才小朋友念得真好听，那这首儿歌有什么特别的地方，谁知道？（幼儿发表自己的见解）师小结：一个问一个回答，这样的儿歌就是问答歌。　　
3、和幼儿用问答的形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。　　
三、迁移已有经验仿编儿歌。　　
师：请小朋友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的？（师引导幼儿创编儿歌）　　
四、延伸活动：　　
师帮助幼儿记录仿编的儿歌。　　
儿歌：谁会飞　　
谁会飞？鸟会飞。　　
鸟儿怎样飞？　　
扑扑翅膀去又回。　　
谁会游？鱼会游。　　
鱼儿怎样游？　　
摇摇尾巴摆摆头。　　
谁会跑？马会跑。　　
马儿怎样跑？　　
四脚离地身不摇。　　
谁会爬？虫会爬。　　
虫儿怎样爬？　　
许多脚儿慢慢爬。　　 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理