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中班科学教案:《油和水》

来源: data.06abc.com 作者: haike 感谢 haike 上传 0人参与

活动目标:
1、通过动手操作和仔细观察,发现有趣的科学现象。
2、能用较准确的语言描述自己的发现,并对自己的观察和发现做好记录。
3、有积极的探索兴趣,有大胆发言的欲望。

活动准备:
1、每人两份水,一份醋、一份油,备用的水、醋、油。
2、筷子若干
3、记录板、记录纸(带标记的)、黄色油画棒

活动过程:
一、问题引入
1、出示一杯水,一杯醋。
老师:老师这边有两个杯子,一杯是水,另外一杯里是什么呢?谁来猜一猜?  
幼儿:是醋!  
   老师:小朋友真聪明!一下子就知道是醋了,那你们是怎么知道的呢?谁来说一说?  
幼儿:我是闻出来的。  
老师:你们真棒,小鼻子真灵,一下子就闻出来了,这杯子里就是平时我们吃的醋。  

2、老师:那如果把醋倒在水里,会怎样呢?谁来说一说?  
幼儿自由猜想并表述。(幼儿:水会变成醋的颜色。)(老师:水和醋融在一起了)  
3、幼儿操作并观察:醋倒入水中发生了什么?  
   老师:那究竟是不是和小朋友猜想的一样呢?老师给你们准备了水和醋,你们可以自己去试一下,把醋倒在水里,看看会发生什么现象?不过要记住在倒醋的时候要嘴对嘴慢慢的倒(老师示范),不要把杯子弄倒了。倒好了,你可以用筷子搅一搅,再观察。  
4、集体交流各自的发现。  
老师:请你说一说,你发现了什么?  
幼儿:我发现...  
出示老师的记录现象示意图:小朋友把醋倒在水里,这样你们还能分清哪边是水哪边是醋吗?(不能)原来醋和水融在一起了。  
二、第二次猜想  
1、出示油杯:老师这边还有一点油,那如果把油倒在水里,又会怎样呢?  
2、幼儿将自己的猜想大胆地用自己的方法记录下来。再进行自由猜想的表述,  
老师:老师先让你们的把你们的猜想记录下来,那怎么记录呢?老师来说一说。  
出示记录纸:看看纸上有什么?(?眼睛 两杯水)  
老师:那你们觉得应该把猜想记录在哪里呢?为什么?(记录在?的下面)  
老师:请你们把凳子下的记录纸和笔拿出来,黄颜色的蜡笔就代表油。好,开始记录吧。  
老师:先把记录好的纸放在腿的前面,谁来说一说你是怎么猜想的?  
幼儿拿好自己的记录纸上来表述。  
幼儿第二次操作,仔细观察,并将观察到的现象用自己的方法记录下来。  
老师:那是不是这样呢?等会儿老师还要让你们自己去试一下,看看跟你的猜想是不是一样。在做实验时,也要把油轻轻的倒在水里,然后用筷子搅一搅,最后蹲下身子观察,观察到的现象才准确。观察时要等几分钟再观察,等到水面不动了,你才能回来把你看到的记在眼睛的下面。  
老师:我们要怎么观察?幼儿说一遍,老师补充一下。  
3、集体交流自己的发现及自己的记录。  
老师:做好的小朋友可以把你记录的结果跟后面的老师说一说,也可以贴到前面黑板上和其他的小朋友说一说。  
让幼儿把带有标记的记录纸贴在展示板上,让几个幼儿上来讲一讲。  
老师:谁来说一说,你看到了什么?  
幼儿:我看到油在水的上面。  
老师:那你刚才猜想的是什么呢?哦,原来猜想的不一定就是对的。  
老师:我请一个小朋友上来再来试一试,看看究竟是怎样的?实验验证  
小结:我们把油倒在水里,不论用筷子怎么搅,最后都是油浮在水的上面。它们分成了两层,说明油是不溶于水的。  
三、延伸问题。  
老师:今天我们发现油是浮在水面上的,那能不能让油和水也溶在一起呢?这个问题我们下次再来探讨,好不好?  
  手工材料

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