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大班音乐欣赏教案:森吉德玛

来源: data.06abc.com 作者: dasy 感谢 dasy 上传 0人参与

活动目标:  
 1、体验相同的音乐由于表现手法的不同而出现的不同情绪。  
 2、在随音乐表演时,能注意音乐与动作、与同伴的动作以及空间位置的协调。 
 
活动准备  
挂图、音乐、幼儿已了解蒙古族的饮食、生活习惯,感受蒙古族音乐的特点。  

活动过程  
1、带入,听《草原小骑兵》音乐,幼儿自由做动作。  
2、欣赏音乐。  
师:今天老师请大家听一首蒙古族的音乐,听完后,请你说说心情是什么样子的。  
——分段欣赏音乐,请幼儿欣赏第一段音乐,说出听音乐后的感受。  
师:请小朋友告诉我你的心情是什么样的。(优美、好听)  
师:大家说得非常好,优美、好听,如果这首音乐节奏变快,我们再来听,你的心情会是什么样?  
——请幼儿欣赏第二段音乐,说出自己的感受。  
师:小朋友,说说你现在的心情,也可以用动作的形式表现对音乐的感觉。(幼儿自由表达)  
师:小朋友,两遍音乐有什么不同呢?我们完整欣赏音乐,你可以坐在凳子上面用动作来表现音乐的不同。  
——完整欣赏音乐,请幼儿说出两段音乐不同的情绪。   
3、观看挂图,完整欣赏音乐。  
师:小朋友,老师这里有2幅图画,请小朋友观察哪幅图像第一遍音乐,哪幅图像第二遍音乐。(讲挂图,感觉为什么像)  
——指挂图完整欣赏音乐。幼儿可自由做动作。  
——说出理由,初步理解音乐的表现手法与情绪、画面、色彩的关系。  
4、感受乐曲的结构(乐句)  
——教师随音乐指图,幼儿随音乐做动作。  
如第一遍音乐:第一句指蓝天白云,第二句指吃草的羊群,第三句指牧羊人悠扬的笛声。  
第二遍音乐:第一句指火红的太阳,第二句指奔跑的骏马,第三句指牧人欢快的舞蹈。  
——请一幼儿随音乐指图,其他幼儿做动作。  
5、幼儿自由表演,表达对音乐的感受。  
——根据音乐和画面,一个乐句创编一个动作。  
师:刚才,小朋友听音乐做动作非常漂亮,如果我们来听着音乐来跳舞,第一句蓝天白云时,你会用什么动作表示。(幼儿自由表演)  
依次把每句的动作请幼儿展示出来。  
——教师指图,幼儿表演一遍。  
——完整听音乐自由表演,表演时注意与同伴的动作和谐一致,保持一定的空间距离,共享音乐带来的快乐。   手工材料

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