中班音乐欣赏教案：化蝶

活动目标：　　
1、通过“蝴蝶找花”的游戏，感受音乐优美抒情的旋律，学习分辨乐句。　　
2、创编蝴蝶飞舞动作，以及停止时的造型。　　
3、做蝴蝶飞舞时不相互碰撞，能愉快的与同伴交往。　　

活动准备：　　
图片，音乐磁带。《梁祝》小提琴乐曲。　　

活动过程：　　
一、谈话，激发幼儿对活动的兴趣。　　
师：你见过蝴蝶飞舞吗？蝴蝶是怎么飞的？　　
二、欣赏音乐，感受乐曲优美抒情的性质，并学习分辨乐句。　　
1、初次欣赏乐曲，感受乐曲旋律。　　
师：今天，老师带来了一段音乐，讲的师关于蝴蝶的故事。让我们一起来听一听。　　
提问：你听了这首音乐后有什么感觉？这首音乐师怎样的？好像蝴蝶在干什么？　　
2、再次倾听，能用动作表示对音乐的理解和感受。　　
师：你听了这首音乐，感觉好像蝴蝶在干什么？让我们听这音乐来学蝴蝶飞舞。　　
3、再次倾听音乐，能分辨乐句。　　
师：你听到音乐里的蝴蝶一共飞了几次？我们一起来听一听。蝴蝶每飞一次就拍一次手。　　
4、幼儿听音乐，在乐句结束的地方拍手一次。　　
三、听音乐创编蝴蝶飞舞的动作，以及乐句结束的造型。　　
1、创编蝴蝶飞舞的动作和结束造型。　　
师：蝴蝶师怎么飞的呢？它找到了花会做什么动作呢？　　
幼儿创编动作，师引导幼儿相互学习，鼓励幼儿创编出各种不同的动作。　　
2、幼听音乐做动作，进行游戏“蝴蝶找花”。教师提醒幼儿不吐用版相互碰撞。　　
四、结束，师请幼儿欣赏完整的《梁祝》小提琴协奏曲，并讲解有关典故，引导幼儿了解民乐。  手工材料

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