幼教随笔：是否应该布置家庭作业？

      开学初，我班转入一位新生杨宗耀，他有个双胞胎的弟弟在中（2）班。我很纳闷：照理说双胞胎应该要求分在同一个班级的，可为什么他们的父母却要求拆开他们呢？其母亲的解释是：双胞胎太调皮了，在家老吵架，分开学习比较好。就在这个事情使老师想不明白之际，又一件关于“家庭作业”的事差点让我们对现有的教育内容措手不及。
     一天，杨宗耀的爷爷对我说：“老师，想麻烦你一下，请问你们幼儿园怎么没有家庭作业？”一听，我当场就愣住了，说实话，这个问题从未有家长问过。几秒钟过后，我拿出数学操作书，告诉老人，幼儿园的作业是在课堂上完成的。老人看后点点头：“这很好，那老师我还想再麻烦你一下，我家的双胞胎在原来的幼儿园已经养成了每天做作业的好习惯。现在转入你们幼儿园了，我不想中断他们的这种好习惯。但，现在让他们做作业，他们却说老师不要求做。我想请老师对他们说，那些作业是老师布置的，并天天为他们批改，希望老师能答应我。”
        这番话听得我感慨万千，但看着老人充满殷切的目光，我能体会出老人对孙子今后学业的殷殷期望。于是，我点点头，答应帮助老人“撒”这个善意的谎言。因为，我除了答应外，实在想不出有什么理由去拒绝老人。我也尝试着向老人解释现在的素质教育，但老人却很难接受那些“飘忽”的理论，坚信只有良好的“做作业”习惯才能让孩子在今后的学业上取得好成绩。
      于是，每天早晨入园，杨宗耀就会交给我三本作业本：一本是数学计算本；一本是汉字书写本；还有一本是拼音书写本。每次，我都会认真地加以批改，并给予很高的评价分数，其实也是想让孩子在老师的分数里获得一些快乐与骄傲，同时也是为了能减轻一些自己“谎言”的欺骗成分，毕竟我是在“撒谎”！ 手工材料

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