打好品牌战略 经营园所管理

一、经营管理，目标先行，明确办园思路。

  没有目标，就谈不上经营。想到才能做到，想不到更做不到。作为园长，我更多考虑的是要把幼儿园办成什么样子？多年的实践经验使我深深感到：园长的志向有多高，幼儿园的发展目标就有多高，绩效就会有多大。因此，幼儿园的总目标是什么？长期、中期、短期目标是什么？硬件部分的目标是什么？软件部分的目标是什么？这些问题都清晰地装在我的脑中。我们将目标志向确定后再传递给每一位教职工，让园长的志向在大家的帮助下得以实现。

我园的总体目标是：适应、一流、和谐

适应：环境与教育相适应；师资水平与教育目标相适应；培养幼儿和未来社会相适应。

一流：保教水平一流；管理水平一流；服务质量一流。

和谐：园内人际关系和谐；师幼关系和谐；家园关系和谐。

发展目标是：内涵提升质量；外延扩大规模。

工作方向是：特色加规范

近五年规划中的硬件部分目标：

建成幼儿园教学楼二期工程；

更新两件大型户外玩具；

院内重新规划布局；

班班配备微机；

开办分园；

师资培训目标（软件目标）：

教师专科学历达95%，本科学历达30%；

培养3名青岛市级以上教学能手，胶州市级教学能手达60%；

在园本课程建构中促进教师专业化成长，让60%以上教师成为研究型和专家型教师。

加快新教师成长步伐，达到人人会教研，人人善教研的目标。

     针对幼儿园的整体发展目标，我们通过分目标的各个击破而最终达成。因此我们在制定分目标时尽可能明确具体，并限定时间。因为只有具体明确并具有时间限制的目标才具有行动指导和激励的价值，会使人集中精力，调动自己最大的潜力为目标而奋斗。例如：分园的开办。我们早在三年前就签定了合同，并计划今年开园。尽管今年总部正在建设、装修，资金、人力、精力都存在很大困难，但我们为实现预期目标，大家迎着困难上，及时赶在开学前正式开园，实现了我们“东扩南拓”的目标计划。

     目标是我们工作的指导，我还根据具体发展情况，做到心中装有大目标，及时调整小目标。例如：近五年规划中，只确定班班有微机的目标，但在今年争创青岛市十佳幼儿园过程中，我们根据要求将微机数目一举增加到了教师每人一台。

二、因园制宜，彰显特色，打好品牌战略。

     幼儿园也像大千世界一样，自然物没有相同的，幼儿园也一样，因其发展背景、师资水平、园舍设备等各有千秋。因此，我们立足实际，因园制宜，以前瞻性的眼光找准适合自己的路子，在吸纳并利用社会资源，以文化引领发展，创造独特的价值方面做了大胆的尝试。

   （一 ）、立足本园，突出特色，创建独具特色的幼儿园文化。

    一位经济专家指出：三流的企业靠生产，二流的企业靠营销，一流企业靠文化。幼儿园作为一种教育机构，本身就担负着传承人类文化的任务。因此，我们把园所文化建设作为管理工作的重中之重，突出文化理念，以文化引领发展。第一是把握时代脉搏，突出创新特色。幼儿园要给人耳目一新的感觉，就要保持常“新”常“青”，要做到“先一步，高一等，优一层”，唯一的出路是改革创新。这些年来，创新特色是唱响我园发展的主旋律。

1、彰显创新特色，提高创新能力。

     我们认为，创新是一种意识，一种过程，一种能力。从强化创新理念入手，我们确立了“园长实施创新型管理，教师实施创造性教学，培养幼儿创新素质”的工作方式，从教育理念到教育行为无不体现这一特色。为了让创新教育形成氛围，深入人心，我们在幼儿园大厅的上方悬挂着江总书记提出的“创新是一个民族的灵魂”的大型字幅，每个走廊的显眼处都张贴着“激发创新意识，培养创新能力”、“好奇—创新的萌芽；兴趣—创新的前提；想象—创新的源泉；求异—创新的灵魂”等宣传创新教育的口号，随时随处向家长和幼儿传达创新的理念。各楼层的走廊上都悬挂着幼儿和教师进行创造活动的照片和孩子的创意作品。教师的教育行为是“给孩子一个空间，让他自己走；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一个困难，让他自己解决；给孩子几个选择，让他自己决定”，目的是培养幼儿的创新思维。我园的园本课程是《创新教育课程》，在创新的过程中，教师的创新能力得到提升，仅仅只是各班的环境创设就既切紧教育目标又各具特色，真是八仙过海，各显神通。孩子们的求异思维得到发展，他们好学好问，总想找出与别人不同的答案（例：节约用水）

2、让先进的文化引领人，鼓舞人。

     幼儿园的管理无非是人、财、物的管理，而这其中人的管理又是占首位的。在对人的管理上，我们确立“打造强势团队，树立园所良好形象”的管理思路。为了培养团队精神，我们提出了“在合作中竞争，在竞争中提高”的口号，并付诸行动。例如在我园组织的各种教学活动观摩评比中，在台上，大家是一决高下的竞争对手，而在台下，大家互相交流，互相指导，你帮我改教案，我帮你做教具，她帮我来伴奏，我给她出主意……大家都毫不保留的贡献自己的智慧和才能。相互的鼓励，相互的帮助，使大家在合作中取长补短，在竞争中发现自己的不足，找到前进的方向和目标，最终取得双赢的结果，获得共同提高。

     在整个管理过程中，我创造性地实施“以人为本，超越规范”管理模式。在工作中我树立人本主义思想，尊重大家的首创精神，不断调动积极性，增强了集体的凝聚力和积极性。

为了规范教师的行为，我们除了有完善的规章制度外，还引用了“五常法”。五常法是源于日本的一种先进的日常管理方法，90%以上的日本跨国公司以及海尔等国内著名上市公司都采用此法进行日常管理。五常法概括为整理、整顿、清扫、清洁和素养这五个词，运用到我园的日常管理中，我们要求大家“常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律”，使我园的物品管理和环境卫生都有了根本的改善。

（二）、吸纳外部资源为我所用

       园长要成为幼儿园有效的经营者，闭关自守就会导致落后，因此眼光必须盯住外面。一是要盯住外界的信息与发展变化，扩展视野。因为现在是信息时代，我们要广开渠道，获取信息，在社会信息技术的引领下，更新思维，以变应变。这些年来，我不仅参加了各级领导组织的管理培训班、研讨班，还不失时机的抓住机会走出去，每次出去都有一种耳目一新的感觉，使幼儿园的发展也保持常“新”常“青”。同时把老师也派出去，今年我们一共派出教师11人次到广州、上海、南京等地学习。二是盯住外面可利用的社会资源为我所用。2002年我们在五年规划中，大家对能不能实现建成幼儿园教学楼二期工程的目标信心不足，在其他硬件的投入上也认为标准定的过高。大家的担心是有道理的，因为当时尽管我们存在园舎狭小，幼儿拥挤的现实问题，但是市政府已明确提出“放开两头”，这就意味着对幼儿园不再投入，所以当时大家感觉幼儿园的前途非常渺茫。面对重重困难，如果只盯住幼儿园内部根本没用。我没有后退半步，而是鼓足勇气，向一个个困难发起一次次冲锋，利用领导看望、视察、工作汇报等机会积极汇报自己的想法，争取获得领导支持。契而不舍的精神没有让领导真正意义上放开不管，2004年财政拨款100万建成幼儿园教学二期工程，为幼儿园可持续发展做出自己应该做的努力。

      我园和多数姊妹园一样存在经费困难的问题，由于我园教师几乎都是正式工作人员，工资很高，因此托幼费基本用于工资发放，财政拨款仅能维持正常开支。基本建设、设施的投入怎么办？我们的做法是：少花钱多办事，不花钱也办事。03年市政府迁到新城区，我看到各大局从原政府楼和市委楼拆下的空调，立即找到主管部门的领导要来23台空调。从主管部门走出去的主管领导和分管领导一直都在无私的支持我们，我们要用车他们就给安排车，去年到北宅吃樱桃，全园50人，三辆大车把大家拉到北宅，一分钱不花让大家吃了个痛快。今年3月份划归教体局以后，6月份新楼启用时，我又回到原主管部门要了一台9000多元的背投电视。有时幼儿园粉刷墙壁油漆桌椅，也有人一分钱不要做好事，我们复印的材料很少花钱，总是到有关部门让他们奉献爱心提供帮助。在硬件投入的做法是：求真务实、善于用好明天的钱，利用别人的钱办自己的事。有钱就可以上规模，上规模就可以出效益，有了经济效益才能促进发展。用于建设二期工程的100万资金根本不够，但我们却同时对旧楼进行了改造，对伙房进行翻盖，分园也投入40万。不能因为钱少、没钱就不干、不发展，我们以分期付款和滚动的方式解决资金问题，现在不管是总部还是分园，园舍宽敞明亮，现代化设施一应俱全，为我园的可持续发展奠定了雄厚的基础。

（三）进行优势资源拓展，实施品牌战略

     精心经营园所品牌，合理利用园所品牌，使我园优质的品牌资源得以充分的拓展，是我们的另一办园理念。新城区的建成使用需要高质量的学前教育，我们从顺应社会和家长需要，顺应园所发展的需要出发，开办了新城区分园，以“精品意识”为办园的指导思想，秉承了机关幼儿园优良的传统和严谨的园风，保教理念、管理方式、经营策略都与总部一脉相承。园所环境和设备设施的都按照山东省示范幼儿园的标准配备，整座幼儿园充满浓郁的现代气息。从总部选调了胶州市级以上的教学能手任教，班主任全都是学前教育本科学历，称得上是“豪华”的教师阵容。分园一开园，立即吸引了周边社区的适龄幼儿和家长，许多韩国的孩子也慕名而来。分园的开办，即实现了我们的优势资源拓展，又为幼儿园的发展带来了新的机遇，真正达到双赢的发展目标。分园的成功承办，说明我园管理一流，设施一流，教学一流，服务一流的“四个一流”的园所品牌已深入人心，品牌效益初见端倪。

三、知人善用，整体联动，打造强势团队。

     近年来，在我们的精心培养下，我园涌现出一大批省、市级教学能手和优秀教师，她们既具有过硬的专业素质，又具有很强的事业心和责任心，是幼儿园教育教学的骨干力量。同时她们又各具特色，各有所长。如何充分发挥她们的作用，带动幼儿园整体水平不断提高，我们从以下方面做起：

     首先，我们根据骨干教师的专长与特点进行提拔任用，让她们承担一定的工作责任，更好的发挥专业引领作用。如：山东省级教学能手逄伟艳，她具有过硬的专业技能和教研能力，又很具有亲和力，因此我们根据需要提拔她为副园长，负责开展全园教研工作。黄一鑫、华晓红老师是青岛市教学能手，都具有非常丰富的教学经验和高度的责任心，她们代课但不再负责具体的班级工作，使她们有大量的时间来对教师的教育教学进行监督指导。刘玉容、李柯霞老师责任心强，办事认真仔细，主要负责后勤管理工作。另外还有青岛市教学能手刘树立、万晓红、刘瑞丽老师是级部教研组长，分工负责各级部的具体教研工作。由这些骨干教师组成的教研网络在幼儿园的整体教研工作中起着引领作用。

     其次，充分发挥骨干教师的作用，带动教师队伍专业化。除了日常工作中她们随时对教师的工作进行跟踪指导以外，我们主要通过集体备课制度和案例研究制度，系统的对她们的经验和专业知识进行拓展利用，促进和带动其他教师专业化进程，不断培养新生力量，充实骨干教师队伍，也使骨干教师的力量更强。例：近期举行的胶州市开放活动，出课的老师是新成长起来的年轻教师，在这一过程中她们在案例小组的指导下获得了很大的提高，王伟老师的课还被推到青岛进行展示。

另外，注重学习，提高学习的实效性也是我们促进教师队伍专业化的法宝。我们不但领着教师学，创造条件让老师学，而且采取一系列的措施引导教师主动学习，使教师形成时时处处爱学习的好习惯，形成一个幼儿园学习共同体，达到一人学全园受益的效果。例：外出学习后大家会自觉进行交流讨论，然后在全园传达。每次观摩活动后大家都要进行分析评价，知道该学什么，该注意什么，还有定期的学习信息交流活动等。在这一过程中我们欣喜的看到，我园的骨干教师、中间力量和新教师都在各自层面上不断发展进步着，实现了我们整体联动，打造强势团队的目标。

     科学的管理为幼儿园的发展提供了保障，正是由于我们善于学习经营，用心经营，精心经营，打造了我们机关幼儿园这个优质的品牌，也获得了很好的社会效应，幼儿园多次被评为青岛市三八红旗集体、教研先进单位。尤其是在去年青岛市先进教研组评选中我们位居县市区第一名。在近期青岛市十佳幼儿园评选中也获得了较高的评价。当然我和大家一样都是在不断的学习和探索中，有一些经验和做法还不够成熟，今天在这里与大家学习共勉，希望我们在交流中获得更大的发展。