幼儿园混龄活动设计：大手拉小手

活动一：做礼物，送礼物
活动目标：
1、大班幼儿学习看图示剪出卡车，注意用刀压出印痕。
2、会互相自我介绍，能运用礼貌用语“谢谢”、“不用谢”等。
活动过程：
1、大班幼儿利用游戏时间制作一辆小卡车。
2、吃过饭后排着队到小（5）班教室前。
3、选择好伙伴，互相介绍“我是大（5）班的XXX，你呢？”“我是小（5）班的XXX”“我把卡车送给你吧。”“谢谢！”“不用谢！”
观察分析：
大班的幼儿听说是送给小弟弟、小妹妹礼物都能认认真真的制作卡车，只有储昭源、蒲佳锌、陈佳超三人没有成品出来。大班缪雨翔小朋友说要把礼物送给小班章弛小弟弟（他是我园司海红老师的儿子），其余小朋友一听都说要送给章弛和蔡渊澄（他也是我园老师的儿子），于是我就问：“你们都把礼物送给了他们两位，那别的小朋友会怎样呢？”他们都回答我：“会伤心的！”“那怎么办呢？”我的话点到这儿我想他们都应该知道如何去做。来到小班教室前，小班幼儿看到大班哥哥姐姐的到来非常高兴，坐着等待礼物的到来。大班的幼儿能说出自己的名字，小班幼儿有的能说清楚，有的幼儿口齿不清大班幼儿听不清，但能看出他们还是很融恰的。由于大班幼儿人数多，小班幼儿人数相对于少，有八位幼儿没有找到小弟弟、小妹妹，于是我们就让他们相互之间结伴游戏。
 
活动二：手拉手游园
活动目标：
1、能带着小弟弟、小妹妹一起参观幼儿园，能对园内的事物作相应的介绍。
2、小班幼儿能在大哥哥、大姐姐的帮助下走完轮胎，大班幼儿会适当照顾小班幼儿，从中感受当哥哥姐姐的快乐感。
3、游戏结束能有礼貌的说“再见”。
活动过程：
1、大班幼儿拉着伙伴一起散步，来到“彩虹廊”，大班幼儿介绍其中的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、粉红，一起感受“彩虹廊”的美丽。
2、一起来到柳树，告诉小班幼儿其名称，再演唱歌曲“柳树姑娘”。
3、手拉手走轮胎，要求大班幼儿能帮助小班幼儿，使其不落下轮胎。
4、走到松树下，大班幼儿介绍其树的名称和缘由，增长小班幼儿的知识。
5、送小班幼儿回教室，互相告别。
观察分析：
找到伙伴后，大哥哥大姐姐能紧紧地握住小弟弟小妹妹的手，下楼梯时，能请小班幼儿一手拉住楼梯扶手，慢慢地走，从中反映出大哥哥大姐姐照顾小弟弟小妹妹的细心和耐心。来到柳树下，蔡乐陶小朋友首先给自己的小伙伴唱起了歌，这也给了我大大的体会，孩子们有自己的想法，老师没想到的，他们能够想到。于是大班的哥哥姐姐开心地唱起了歌，小班的弟弟妹妹认真地听，从他们的眼中可以看出他们很羡摹大哥哥大姐姐，很崇拜大哥哥大姐姐，因为哥哥姐姐会制作卡车，会唱歌。走轮胎时，虽说大班的幼儿有照顾小班幼儿的想法，但由于力气较小，没掌握好技巧，仍出现部分小班幼儿落下轮胎的迹象，散完步哥哥姐姐送弟弟妹妹回教室，大家已成了无话不谈的好朋友，一路上有说有笑。最后大家能高高兴兴的告别，一声声“再见”仍回饶在走廊中。
 
活动三、合作画园
活动目标：
1、能围绕中午散步游园的情景，大、小幼儿合作完成一幅画。
2、大幼儿画轮廓，小幼儿涂色，从中体验到合作带来的乐趣。
活动过程：
1、大班幼儿再次来到小（5）班寻找好朋友。
2、回忆幼儿园中的景色，商量画什么。
3、大班幼儿画轮廓，小班幼儿涂色。
4、互相欣赏、展览，告别。
观察分析：
点心过后，哥哥姐姐又找到了刚才的小弟弟小妹妹，小（5）班的李琪小朋友是个比较内向的幼儿，刚开始和大班姐姐结伴时她还害怕地直哭，现在只见她脸上露出怯怯的笑容，小心地拉着姐姐坐下。其他幼儿也都手拉手坐下来商量准备作画的具体内容。这时候，哥哥姐姐比较有主见，会主动说：“弟弟（妹妹），我们先来说说刚才散步时看见的景色吧：先是经过彩虹桥，接着又来到了柳树下，我们又去走轮胎了……”小弟弟小妹妹们都认真地听着哥哥姐姐的述说，不时的点头微笑，看得出来弟弟妹妹对哥哥姐姐很信赖，最后大家都确定了目标。由于幼儿能力的强弱，由大班幼儿勾轮廓，小班幼儿进行涂色，让大家体验合作所带来的快乐。在作画的过程中，大班幼儿能帮助小班幼儿选择颜色，小班的幼儿也能积极配合，吴昳祺小朋友涂色很匀称，柳树画得特漂亮。蔡涵骏小朋友平时比较顽皮，今天在大哥哥的帮助下认真地进行涂色活动。整个活动进行的有序又有效，教室的活动空间太小，两个班有点儿拥挤。最后哥哥姐姐和弟弟妹妹拿着合作画好的画留了个影，为此次活动画上了圆满的句号！ 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理