区域游戏案例分析指导：改善游戏后的混乱场景

【案例】每次游戏结束时，我一说“收起来”，孩子们就赶紧整理、收拾自己的玩具和游戏物品，然后迅速回到自己的位置上，但是放眼地上一看，真是一片狼藉啊！积木、玩具掉得到处都是，桌子歪七扭八，有的孩子为了找自己的椅子而相互争吵。每当这个时候我就会忍不住点名批评一下孩子们，但是即使我每次看到这样的情况，每次都会提醒，甚至批评，但是仍不见有所改善。　　

【分析】收拾、整理玩具是游戏组织开展的一个重要环节，看到孩子在收拾玩具中的这些不良行为，不能直接批评、指责，而是应该用一种有好的态度来说教，也可以在活动结束后和孩子们一起讨论这个话题。对于孩子来说，老师制定的要求、规则，他们不一定能很好的遵守，因为孩子的自控能力始终还没达到我们所预期的阶段，但是，如果是孩子们自己制定的规定，就能较好的来实行，因为既然孩子能对于这个问题进行讨论，那么说明他们对此有了一定的想法，所以孩子们自己讨论后的结果肯定能马上接受。　　
　　
【指导策略】活动结束后，组织孩子讨论应该怎样做才会做得又快又整齐、干净。教给孩子一些有条理、有秩序地收放整理的方法。  手工材料

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