幼儿园大班美术活动：可爱的数字宝宝

活动目标：
1、引导幼儿根据数字的特殊结构，进行描印、想象并添画出新的形象。
2、引导幼儿大胆地用完整句来描述画面内容。
3、积极参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。
活动准备：
1、教具：电视机，投影仪，黑板上画有各种姿态的“1”，五支彩色粉笔。
2、经验：幼儿已学过儿歌《魔术师》。
3、学具：每组若干份各种字体、大小不同的0——9卡纸剪下的数字，每人一张铅画纸、一盒水彩笔，每张小椅子下藏有一个数字。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
1、师生共同表演诗歌《魔术师》。
导语：小小蜡笔当上了魔术师，可真神气！你们想当魔术师吗？看！谁来当助手了？（出示数字“1”）
二、观察不同方位的数字，进行大胆地想象。
（1）引导幼儿多角度观察、想象“1”字宝宝站着象什么？（转动1）横着象什么？斜着像什么？
（2）出示各种姿态的“1”：“1”字宝宝也象小朋友一样，很爱运动。它一会儿站，一会儿躺，一会儿斜，一会儿又抱在一起，……谁想当魔术师为“1”字宝宝变一变？
（3）请五位幼儿板演添画（练习说话：我会把“1”字宝宝变成“××”，只要添上“××”就行了。）
导语：小小魔术师把“1”字宝宝变成了××，××，××……真快乐。看，还有谁也来了？（提示幼儿拿出小椅子下的数字）
（4）为数字0——9组合、想象。
请小朋友各拿一个数字，变换姿势，找一个好朋友说一说：我会把“×”字宝宝变成××，只要添上××就行了。再把自己的数字与好朋友的数字放在一起说说：“×”字宝宝和“×”字宝宝抱在一起可以变成××。（要求幼儿边讲边比划）
三、幼儿操作，教师巡回。
1、交代要求：
（1）请幼儿当魔术师，自选数字描印、想象、添画。
（2）提醒幼儿描印数字时，左手要按住数字，笔随数字边框慢慢转动。
2、教师巡回指导，倾听幼儿讲述。
（1）鼓励能力强的幼儿多选几个数字进行组合、想象、添画。
（2）启发能力差的幼儿选择数字描印、想象、添画。
四、结束，评价。
展示幼儿的作品，选出自己最满意的作品，用完整句讲述。（引导幼儿从色彩、描印、想象布置等几个方面来考虑。）
五、延伸活动：
剪下幼儿的作品，稍加装饰后，布置主题墙饰《奇妙的数字》。 手工材料

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